康中文化——答记者问

良田

采访提纲:1.您是哪一年到康中参教育工作的？2.您那个时代老师和学生的精神貌，您能描述一下吗？3.在您的心中，您认为康中能享誉三晋的原因是什么？4.您能为现在的康杰人分享一些您的工作经验吗？ 釆访时间:2024年1月17日下午4－6点。 釆访者:康杰中学肖芙菩；运城电视台记者。 受访者:康杰中学退休特级教师解良田。 【问】您是哪一年到康中的？【答】适逢1977年恢复高考，而立之年圆了大学梦。 1982.2月大学毕业，被分配到运师工作。 后在师大姚启明教授和康中石音老师力荐下，83年来到康中。时年35岁。 2008年6月满60岁退休。 后被学校返聘，真正离开学校是2017年高考结束后。在康中待了近35年。 【问】您那个时代老师和学生的精神面貌，您能描述一下吗？【答】康中教师特点，总体上用九个字评价:1.质量高2.结构好3.教风正。具体到每𠆤个体，四句话概括:1.独立自律2.爱岗敬业3.恪守传统4.敢为人先 1.独立自律独立: 具有独立之思想，独立之精神，独立之人格。 不依附，不势利。 跪着的先生，哪能教出顶天立地的学生！这点很重要。 自律 举例说明—— 1987年、2014年，学校领导班子“大换血”，在外界看来，真是“地动山摇”，而康中的老师们倒是“若无其事”、“无动于衷”，依旧按部就班地备课、上课、辅导、批改、找学生谈心…… 老师们半开玩笑地说，校园里只要有位“打钟”的大爷就行。 这就叫自律！ 2.爱岗敬业爱岗热爱教育；热爱教学工作；热爱教师职业；热爱学生；尤其爱康中！ 他们中中途跳槽的很少，既便退休还要服务于康中； 他们不容任何人伤害康中，既便是校长，也会有人去上级弹劾你…… 敬业:“没有最好，只有更好”。追求是无止境的。他们—— 习题可以一遍又一遍地去演，演一遍有一遍新的认识； 课可以一遍又一遍地去上，上一次有一次的收获； 教案可以一遍又一遍地去写，由备知识到备方法，教案由厚到薄，由课前备到课后备，一遍较一遍日臻完善…… 3.恪守传统 自觉地严格地恪守学校一切行之有效的传统作法，如——（1）常规教学的五精心:精心备课精心授课精心辅导精心评讲精心检测。（2）雷打不动的周2周5集体教研活动。（3）集体备课（要求）五统一，一发挥:统一进度统一目标（的）统一重难点统一者教学提纲统一例、习题。发挥教师优势/特色/风格。（4）有课必导，有问必答的课后自习辅导制度。（5）先听后讲，一节不落，一听三年的师带徒制度。（6）上好三课制度:——新教师汇报课——中青年教师实验课——名师的观摩课。 正因为如此，康中教师整体素质较一般学校提升快，水平高！ 4.敢为人先 虽是老牌、名牌学校，但从不固步自封！善于接受新事物，勇于创新，敢为人先！ 2024年“学本课堂”课堂教学改革，康中老师、学生表现出极大积极性，而且成果显著。省现场会在康中召开…… 🌺康中学生特点，用八句话描述1.阳光自信2.儒雅帅气3.志存高远4.聪慧好学5.功底扎实6.兴趣广泛7.适应能力强8.发展潜力大。 而印象最深刻的还是: 聪慧好学，刻苦！“越是聪明人，越懂得下笨功夫。” 总是一路小跑；（熄灯后的）挑灯夜战；（起床铃响前的）路灯下苦读；（在校）起早贪黑；（在家）废寝忘食；（生生、师生）为一个问题争论得面红耳赤；（在校三年）必有掉几斤肉，廋几圈的经历； 不约而同如约而至的周日补课令我感动不已…… 这些画面至今还时常浮现在我眼前。 【问】在您的心目中，你认为康中能享誉三晋的主要原因是什么？【答】前述康杰老师、学生特点，再说说我对康中学校层面印象。学校层面特点，六句话概括:1.世纪名校2.经久不衰3.大气宽松4.敬畏包容5.有章可循6.风清气正。 1.世纪名校 2.经久不衰 康杰中学诞生于战火纷纷的1945年，她以烈士的名子命名（1952年），她与共和国一起成长，1953年被授予山西省重点中学，名扬全国，享誉三晋，经久不衰。不是后起之秀，不昙花一现，不是乍寒乍暖， 而是“扛着红旗不放，站在排头不让”的经久不衰誉满三晋的历史名校！ 3.大气宽松大气康中严格按教育规律办事，严格执行国家的教育法律法规。表现在——（1）坚持放足寒暑假。（2）坚持周末休息。（3）坚守教学大纲，不任意增减课时。（4）坚持把功夫下在平时，不盲目赶进度。（5）坚持向课堂50分钟要质量，不推崇什么刷题、“三清”等歪门斜道。那能“清”了吗？！ 宽松 为师生成长尽量创造宽松的心情舒畅的成长环境。 这样更有利于师生主观能动性发挥！比如——（1）从不搞封闭管理！始终坚持开门办学，允许“走读”，允许“陪读”。实践证明，它利于学校教育、家庭教育、社会教育三结合！有利于学生健康发展！（2）对坐班制说“不”。 坐班制“留得住教师的肉身，留不住教师的灵魂”。（3）到班级排坐位坚持三原则: 大小个原则、自由结合原则，定期滚动原则。不搞“拉郎配”！（4）允许学生课堂随时质疑，甚至允许学生不上课（罢课）……（5）高考前几周就停课，把时间交给学生自习。进入新世纪前后几年，是康中高考出“状元”最多几年，这既有偶然，更是必然。 4.敬畏包容敬畏敬畏教育，敬畏科学，尊重学生，尊重教师。 在学校，教师，尤其是骨干教师地位最高，学校给予其充分信任…… 1982-1983年我由运师调往康中，既没有考试，又没有试讲答辩，也没有见过任何一位学校领导就是依靠师大姚启明教授和康中史地政教研组长石音老师推荐。 包容用人所长，容人所短！不拘一格用人才。 正因为如此，康中历史上才会出现—— 数学学科，既有缜密认真的王俊堂，又有睿智灵活的张保安； 语文学科，既有课堂上声情并茂的杨恩选，又有旁征博引，侃侃而谈的牛淼祥； 政史地学科，既有脾气古怪的石音老师，又有旷达不羁的许振奎； 尖子班任课教师中才会出现，既有初出茅庐不到而立之年小伙子，又有年逾古稀的老头子…… 5.有章可循即依法治校，一切有章可循。（一）教学层面（前述，不再赘述）（二）学校层面举例:（1）招生制度（一支笔制度）（2）财务制度（一支笔制度） 有效防止、避免了招生、财务工作混乱。 6.风清气正 还是举自己的一个例子—— 1994年我被评为特级教师。當时在康中，我既不是语数外主科教师，又不是理化生大科的教师，而是一位名不见经传，没有任何背景，康中校龄仅10年的政史地小儿科的教师，况且这一年高考取消地理科目！ 能在老教师、实力派教师林立的康杰中学脱颖而出，足见当时康中的校园生态之风清气正! 所以我常说，没有康中（平台），我什么也不是！ 🌺学生好，老师好，学校好。 三好相辅相成，相得益彰，教学相长，良性循环/互动。（壁如，学校的大气宽松，来自如此好的学生和教师；而大气宽松又为这群好学生成长创设了好的氛围和环境） 这也许就是康中的文化，也许就是经久不衰，享誉三晋的原因吧。 【问】您能为现在康杰人，分享一些您的工作经验吗？【答】谈不上经孩，几点体会:（1）教材的理解、駕驭能力，是教師的一項最重要基本功。缺少它（教材的深刻认识），就失去了“內核”，其它(教學方法步骤手段等)都只是“外殼”。 教师要下大力气钻研教材。 经验告诉我们，只有再读、精读专业经典原著，才会居高临下，高屋建瓴认识教材。（2）授之以鱼，不如授之以渔。教师并不要教会学生教材，教给学生答案或结论。用教材教学生，教会学生怎样学习，怎样想问题(思考)，怎样独立地有创意地去分析问题和解决问题。这是教师的一种境界。 （当然，教师要教会学生思考问题，教师自身必须首先具备和不断发展这种能力。以其昏昏，使人昭昭是要误人子弟的。）（3）既教書又育人，是教師義不容辞的責任。（而）育人的真諦莫过于為人師表，言傳身教，做“最受學生尊敬的人”。 教师是人类灵魂工程师，一定要品學兼修，品學兼優，做一个有真才实学的人，“一個高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人”。用自己的学识，用自己的人格去折服学生，潜移默化影响、教育学生。（4）归根結底，要打心底里熱愛教育，熱愛教學这份工作，熱愛教師這個職業。 只有這樣，你的心才是安靜的，目光才是內向的，目標才是單純的，才能始終保持對教育的虔誠。 只有這樣，你才能不被社会上各種功名利禄所诱惑。 只有這樣，你才会以教学为乐，以教师为荣，你才会為上好每一節課，為做一位名副其实的教師，心甘情愿地倾其所有，穷其一生。 😊以上仅是自己的直感，不妥之处请批评！谢谢！ 😄一入康杰门， 一世康杰人。😢康中为我搭平台， 我为康中添光彩。😡康杰人因康中而骄傲， 康中因康杰人而辉煌。😢也许你无法十全十美， 但是你可以独一无二。