卢绪霞的美篇

卢绪霞

为深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，办好人民满意的教育，落实立德树人根本任务，激励广大教师不忘教育初心，牢记育人使命，把幸福的种子播撒进每个人的心灵，办一所充满幸福感的学校，临沂第二十三中学乘改革乘教育改革之风，继续向幸福出发，12月18日在崇义楼举行“临沂第二十三中学新幸福教育现场推介会”。 　　本次活动邀请了山东教育原总编、编审，全国教育知名专家——陶继新教授莅临指导。 罗庄区委教育工委常务副书记，罗庄区教育和体育局党组书记、局长张灏、罗庄区教育科学研究与发展中心毛锦瑞主任、罗庄区教育和体育局初中教研室徐一波主任、罗庄区教育与体育局苗成彦主任、临沂第二十三中学教育集团王凤军书记、临沂第二十三中学卢尉欣校长及临沂第二十三中学部分教师和学生参加本次推介会。 　　本次推介会共为两部分：第一部分“新幸福教育研究院聘任仪式”、第二部分“幸福课堂教学成果展示” 乘教育东风丰幸福双翼 第一项： 新幸福教育研究院副院长、校长卢尉欣同志致辞：六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。在这腊梅怒放、松柏傲寒的初冬时节，衷心感谢山东教育原总编、编审，全国教育知名专家——陶继新老师莅临指导新幸福教育办学以及新幸福教育研究工作，并对新幸福教育研究取得的阶段性成果进行推介。 新幸福教育院的自成立以来，在各级领导、专家，全校师生的共同努力下，取得了丰硕的成果。新幸福教育研究院确立十大项目，采取十大行动，在教育各个领域实现了新得开拓、新的跨越、新的辉煌，赢得了社会各界的广泛关注，更荣幸的是得到了陶老师得认可、肯定、赞赏。衷心感谢陶老师和社会各界对临沂第二十三中学新幸福教育研究院的指导。 最后预祝新幸福教育研究院成果推介会圆满成功。 第二项： 新幸福教育研究院院长、党总支书记、教育集团总校长王凤军同志介绍新幸福教育研究院成立以来活动开展情况和部分成果推介并做题为《幸福教育学院--开启幸福教育新篇章》主题报告。 报告分别从：新幸福教育学校的职能、组织建构、十大实践项目组、创建研究书院书库、专家对教师教干访谈调研、启动校训内涵解读大赛、任命十大项目研究所、十大项目推进会、新幸福教育发展实施计划、确定研究院项目滚动推进日程、各研究院根据日程安排出台各研究所的方案、校训解读评选和颁奖、校训解读走廊文化、幸福教育宣言征集活动、研究院设置新幸福文化系统、幸福课堂研讨活动、十大项目研究所近期工作项目研究方案等方面阐述了新幸福教育研究院在幸福二十三中人共同奋斗的阶段性成果。 报告最后指出：知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。回顾过往，落地生根，硕果累累；展望未来，百尺竿头，更进一步。幸福二十三中人将带着初心与使命在幸福教育的沃土上辛勤耕耘，开创更好明天！ 第三项： 临沂第二十三中学荣幸聘任陶继新教授为新幸福教育研究院理论导师，王凤军院长为陶老师颁发聘书。 聚焦幸福教育构建幸福课堂 第一项：李超群老师“生命语文”教育思想推介会 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。李老师的课如春风拂面、涓涓细流、高山流水，让每一个有生命的文字如精灵般涌入孩子的心灵，李老师通过经典诵读、预习单、共学单、将四季之美融进每个孩子的内心，在读、写、展、品中领悟语文，感受生活，尊重生命。 　　李老师做了题为《“语文”是“人”的觉醒，语文课是生命课 ——我的“生命课堂”》汇报。李老师从什么是生命课堂，为什么要提出生命课堂，生命课堂的样态三个方面进行阐述。她把生命课堂解读为：发掘生命潜能，尊重生命差异，静待生命发展。使每一个生命能够感受爱、成为爱；发现美、创造美；在不屈中成长，在奋斗中升华，从而精彩绽放。李老师结合生活、课堂、课例指出语文是生命的体验。语文是审美的唤醒。语文是思维的培养。语文是“人”的觉醒。这些都是语文。人成为人，语文才能成为语文! 王洪艳老师评课 　　四季之美皆成趣，一切景语皆情语，因为人之有情，课堂才会趣味百生。李老师的课堂是充满生命力与幸福感的。李老师以新课标理念为指导，以培养学生核心素养为目标，创设真实的学习情境，唤醒学生对生命的思考，有效的凸显了语文的实践性。层层深入的教学方法，一步步引导学生由浅入深地把握课文内容，体会到动态描写的语言魅力。孩子们在李老师用爱、用美、用智慧铺陈的充满生命力的课堂里幸福成长，充分的感受美、发现美并运用语言文字表达美。让听者也仿佛置身于这四季的变化中，享受着视觉、听觉带来的充满对生命思索的课堂盛宴。 第二项李慧老师“慧思数学”教学思想推介会 　　李老师课堂，用一张电影票为线索，整节课以学生为主题，学生通过抛硬币试验，体会数据的随机性，初步感受频率与概率的关系，水到渠成引导学生能用列表法、画树状图法，计算简单随机事件的概率，经历用表格、树状图列举的过程，体会分步分析对思考较复杂问题时起到的作用。 　　李老师做了题为《基于“幸福课堂”理念的教学主张——“慧思”数学课堂的思考》报告。李老师从情景适切，助力思维生长、问题导学，使方向明确、注重结构，让生成自然三个方面阐述自己教学理念。李老师提出要注重把握学科内容的本质，追求数学的整体性，逻辑的连贯性，方法的普适性，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探索式、体验式的课堂教学，引导学生会发现，会思考，会提问，会解决。营造思维必然的场景，开发思维能力，提高思维水平，拓宽思维视野。成为一个有数学思想和数学智慧的人。 公海燕老师评课 　　本节课李老师在挖掘教材上深下功夫，以一张电影票怎样送给孩子们为问题情境，设计出了从简单到复杂，由浅层思维到深度思考，从独立思索到合作探究的一节课，让学生从感悟到建构，到内化到迁移新知的升华过程。整节课脉络清晰，浑然一体，教学资源的选取来源于生活，又服务于生活，体现了数学教学的本质。 总之数学学习的过程中，我们要积极引导学生，开启智慧大脑，主动的去参与，去体验、去思考，让学生通过自身的体验，理解、吸收、内化、思考等过程进行知识建构，让学生在体验中思考，在思考中理解，在理解中提升。 　　过完整的幸福生活，人人做最好的自己。临沂第二十三中学幸福教育旨在培养五德兼备的幸福少年：“立已达人、爱满天下”的仁者、“勇毅担当、公正厚道”的义者、“情趣高雅、精神卓越”的礼者、“思维自由、守正创新”的智者、“自信自立、信仰坚定”的信者。全息育人，幸福与共，临沂第二十三中学全体教师定会牢记立德树人根本，不忘教育初心使命，为幸福学子人生幸福奠基。