<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 《乌鸦喝水》《愚公移山》《龟兔赛跑》等多个在学生教材中的故事，需要思考和商榷。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 因为乌鸦不一定能喝到水。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 故事中的乌鸦能不能喝到水，主要是看瓶中的水，是否足够填充石子的孔隙。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 如果瓶中的水足够填充石子的孔隙，石子的加入会使水面上升至瓶口位置，</span><b style="font-size: 22px;">乌鸦就可以喝到水</b><span style="font-size: 22px;">。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 如果瓶中的水很少，不足以填充石子的孔隙，即使加满石子，也只能得到一瓶石子，</span><b style="font-size: 22px;">乌鸦是喝不到水的</b><span style="font-size: 22px;">。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 既然这样的情况下，乌鸦不能喝到水，咋还要把这样的故事放进教材里，是要欺骗孩子们吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 至少要提醒学生自主思考和实验后，如何可以喝到水吧？来引发孩子们自己动脑思考后再认可吧！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 所有的教师，都应该像</b><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">爱迪生</b><b style="font-size: 22px;">的妈妈</b><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">南希</b><b style="font-size: 22px;">那样教学，让孩子</b><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">自主、探索、研究、实践、学习</b><b style="font-size: 22px;">，</b><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">百折不挠</b><b style="font-size: 22px;">，才能够培养出享誉世界的发明大王和企业家！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 而不应该</b><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">死靠时间、题海战术、死记硬背</b><b style="font-size: 22px;">地</b><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">读死书、死读书</b><b style="font-size: 22px;">，结果</b><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">读书死</b><b style="font-size: 22px;">。</b></p>