一、课程线索来源 <p class="ql-block"> 因为最近开展立刻阅读月的活动，小朋友们对于阅读绘本有着很浓厚的兴趣，还经常过来找老师询问自己不认识的字，于是这节关于神奇的汉字的课程就此生成。</p> 二、课程回顾纪实 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">前期发展与探讨</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">汉字的起源</b></p><p class="ql-block">都增祺：字是什么时候开始存在的？</p><p class="ql-block">王浩妍：我知道字很久之前就存在了！</p><p class="ql-block">曹艺潇：最开始是谁发明了字？</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">仓颉造字</b></p> <p class="ql-block">欣赏仓颉造字的故事，了解子的由来。</p><p class="ql-block">笑笑：最开始人们原来都是用绳子来记数的</p><p class="ql-block">增祺：他根据小动物的脚印创造了字来代表小动物</p><p class="ql-block">子浩：他根据太阳和月亮的样子创造了月和日的符号</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 仓颉通过模拟事物的形态而创造的字，又被称为象形字。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">认识、欣赏最开始的字象形字</b></p><p class="ql-block">观看象形字感受象形字的特点，了解象形字的由来。</p><p class="ql-block">浩妍：象形字就是和原来的东西长的很像的字</p><p class="ql-block">佑齐：就看着像山就是山看着像水就是水！</p><p class="ql-block">观看象形字感受象形字的特点，了解象形字的由来。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">字的演变</b></p><p class="ql-block">我们一起欣赏了不同时期的文字，并直观的感受到了不同时期字不断演变的变化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">后期集体探索</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">尝试书写象形字</b></p><p class="ql-block">我们和孩子们一起尝试书写刚认识的象形字，孩子们都感觉特别的新奇有趣，写的也很好。</p><p class="ql-block">佑齐：这象形字怎么就像画画一样？</p><p class="ql-block">笑笑：对就很像是一幅画！</p><p class="ql-block">于是我们用象形字创造了一幅象形字画。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">汉字的用处</b></p><p class="ql-block">都增祺：汉字可以用来写信</p><p class="ql-block">婧然：汉字可以用来写字、写名字，让人知道你的名字是什么你是谁</p><p class="ql-block">笑笑：还可以用来写信！</p><p class="ql-block">于子浩：汉字可以用来看书，书上全部都是字</p><p class="ql-block">王浩妍：买的玩具零食上也都写了汉字，我们看一看就知道它有没有过期，可不可以吃</p><p class="ql-block">瑾瑜：姓名，字可以用来取名字，没有字就没有名字了</p><p class="ql-block">我们之前自制过绘本书，又写过信。根据小朋友们的回答，我们又用汉字一起制作了属于自己的名片。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">最开始的时候字是写在什么上面的？</b></p><p class="ql-block">都增祺：刚开始是用石头画在墙上石头上</p><p class="ql-block">泽杨：还画在骨头上</p><p class="ql-block">浩妍：我知道还有龟壳上！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们又一起研究了书的演变</p> 三、课程反思总结 <p class="ql-block">本次活动是让孩子了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字，通过学习象形字和字的演变，激发幼儿学习汉字的兴趣。当我出事象形字的卡片的时候，孩子们一眼就能认出象形字中的口、山、火、月、日、象、木，因为这几个字跟我们实际生活中的事物很像。《指南》中指出“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应在生活情景和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣，通过机械记忆和强化训练过早识字不符合幼儿的学习特点和接受能力。”象形字是以模拟事物的形状而发明的，它能使幼儿展开丰富的想象，在想象中激发识字的兴趣，感受学习汉字的乐趣。</p>