<p class="ql-block"> 在这个充满智慧与挑战的时代，数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。为了提高学生的数学素养，激发他们对数学的兴趣，同时为探索出一套科学、实用、高效的小学课堂教学模式，促进广大教师专业化成长，提高课堂教学质量，根据马山县教育局关于《马山县2023年“品质教育·马山好课堂”校本研修大操练活动》的通知，我们林圩学区拟定于2023年12月13日上午在林圩镇林圩小学开展数学教研活动。</p> 活动准备 一、制定研修方案 <p class="ql-block"> 为确保研修活动顺利进行，林圩学区数学教研团队及林圩镇林圩小学制定了详细的活动方案，给参与本次研修活动的人员进行了明确的分工，让每位成员都能够参与到研修活动中来，共同探讨，共同提高。</p> 二、个人备课 <p class="ql-block"> “备课犹如临深渊，一丝不苟待春舒。”教师良好的课堂效果取决于教师备课的有效性。为了展示一堂精彩的课，自接到任务起，韦东旭老师和曾新凤校长就开始依据课标、立足教材开始了精心的备课。</p> 三、集体备课 <p class="ql-block"> 集体备课可以将个人智慧转化为集体优势，保证教学进度的统一，保障教学质量的整体提高。在集体体备课过程中，老师们都积极参与，献计献策，各抒已见，老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计、课堂用语等等，帮助两位授课教师确定了初稿。</p> 四、第一次试课 <p class="ql-block">韦东旭老师第一次试课</p> <p class="ql-block">曾新凤校长第一次试课</p> <p class="ql-block"> 初稿确定后，韦老师和曾校长进行了第一次试讲磨课。磨课结束后， 听课领导及数学教师对本次试课效果进行了点评，对教学设计、PPT课件做出了修改指导建议。</p> 五、第二次试课 <p class="ql-block"> 在第一次磨课的基础上，韦老师和曾校长根据修改指导建议，对教学设计和教学PPT进行了修改，并精心准备了学习任务单。两位授课教师进行了第二试课。根据第二次磨课的效果，听课教师们再次对两位授课教师的教学设计、教学手段等进行了指导，确定了教学设计的最终版。</p> 展示课拉开了帷幕 一、活动签到 <p class="ql-block"> 活动当天，本次活动全体成员在林圩镇林圩小学会议室有序签到。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活动由林圩镇林圩小学农银铃副校长主持，她介绍了与会的领导，并将本次研修活动流程、分组情况等作了详细说明。</p> 二、示范课展示 <p class="ql-block"> 悦耳的铃声响起，第一节课由韦东旭老师带着二年级（1）班的学生们进入到课题为《搭配—简单的排序》的课堂之中。课堂中韦老师用1、2组数打开密码锁为情景进行导入。课堂上学生通过摆和记，探究出了组数的两种方法，即位置交换法和固定法。此外，在巩固练习中，学生还注意到了“0”不能放在最高位。整个教学过程中思路清晰，流畅，教学环节环环相扣，循序渐进，由浅入深，让学生在课堂中得心应手。</p> <p class="ql-block"> 韦老师的展示课结束之后，接着由曾校长带领五（1）班的学生为我们展示《植树问题》一课。曾校长以猜谜语导入新课、充分激发了学生的学习兴趣与上课热情。在探究求两端都栽树的方法时，曾校长利用数形结合来帮助学生发现间隔数与棵树的关系，学生通过画线段图，都能发现：间隔数+1＝棵树。学生在轻松愉悦的氛围中自主探究、合作学习，寻找真理的光芒，并能用所学知识解决实际问题。</p><p class="ql-block"> 两位老师不一样的授课内容，精心设计了不一样的授课方式，碰撞出了精彩的火花。</p> <p class="ql-block">三、执教教师课后反思</p> <p class="ql-block"> 在两位老师精彩的展示课结束后，韦老师和曾校长分别对自己授课过程中的亮点和不足做了全面反思，并虚心听取评课小组给出表扬及建议，只为进一步提高自己的教学能力。</p> 四、小组评课议课 <p class="ql-block"> 评课议课分为三个小组，每个小组负责一个评课维度。</p> <p class="ql-block">维度一：学生学什么？</p> <p class="ql-block">维度二：学生怎样学？</p> <p class="ql-block">维度三：学生学得怎么样</p> <p class="ql-block"> 我们对这两节课进行了全面的了解和深入的分析，每个小组都对两节展示课进行了细致的点评与交流，大家各抒己见，从不同角度发表了自己的感受。通过大家的集体智慧，我们才能更好地理解这堂课的优点和不足，从而为两位教师提供有价值的反馈，帮助他们改进教学方法，提高教学质量。</p> 五、小组代表发言 <p class="ql-block"> 小组团队代表及城西团队代表对两节展示课进行点评。</p> <p class="ql-block"> 城西团队代表从教学设计、教学过程、教学效果三方面对两节课进行了全面点评，并提出了三点建议:</p><p class="ql-block">1.设计问题或任务符合学生认知水平。</p><p class="ql-block">2.根据学生状态，如表情、出现问题等调整教学过程。</p><p class="ql-block">3.重视数学思想方法的渗透。</p> <p class="ql-block"> 活动的最后，林圩中心学校石凤桃主任首先对城西团队、上课教师及听课教师表示了感谢，其次对授课教师认真上课及听课教师认真听课的态度给予肯定，最后石主任提出老教师是一笔无形的财富，希望青年教师虚心请教，潜心学习，也希望老教师们能够毫无保留，将自己的教学经验分享给青年教师们，相信在我们教师共同努力下，我们的“马山好课堂”校本研修大操练活动会越来越精彩。</p> 结语 <p class="ql-block"> 教学路漫漫，潜心共求索。数学组全体教师将继续秉持教育初心，与时俱进，用最新理论武装自己，在课堂实践中锻炼自己。一个人可以走得快，一群人可以走得更远。教研路上，我们一定会携手走得更远，在清风吹拂的日子里遇见花开，成就自己!</p> <p class="ql-block">文字编辑：黄连方 黄群翔</p><p class="ql-block">图片视频：廖迎 覃丽婷 覃小丽</p><p class="ql-block">审核： 黄荣桃</p><p class="ql-block">策划： 林圩学区数学教研团队</p>