<p class="ql-block" style="text-align:center;">秋之美</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">于积蓄与勃发</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教之美</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">于钻研与提升</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">耕耘便知韶光贵</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不待扬鞭自奋蹄</p><p class="ql-block"> 在我们的教学过程中，都会遇到各种各样的教学问题，语文阅读教学便是其中的一种。语文阅读教学素来考验学生的综合积累，尤其是乡村小学，在学生综合积累不足的情况下，老师要找到适合的教学方法成为必然。</p> <p class="ql-block"> 这是方梦花老师展示的一堂阅读教学课。课题是《夏天里的成长》。</p> <p class="ql-block"> 方老师先是让学生们在课前预习，悉知文章的内容，然后结合本单元的语文要素“围绕中心意思写”来做到三读。</p> <p class="ql-block"> 一读文段的中心句。</p> <p class="ql-block"> 二读文中所写的具体事例。</p> <p class="ql-block"> 三读感悟。</p> <p class="ql-block"> 方老师把有效的阅读教学的方法结合班级实际尽施于课堂当中。课堂上学生们乐于参与，乐于表现自己。</p> <p class="ql-block"> 方老师的这堂课主要用的方法归结为以下几种:</p><p class="ql-block">1.课前有效的预习。</p><p class="ql-block">2.让学生明确本堂课的教学目标。</p><p class="ql-block">3.学生多读。</p><p class="ql-block">4.遇到难题利用小组合作学习。</p><p class="ql-block">5.当堂练习巩固。</p><p class="ql-block">6.老师少讲、学生多练、多讲、多评价 。</p> <p class="ql-block"> 众人拾材火焰高，期待我们的课题之路能在乡村语文阅读教学中谱写新篇章。</p>