寒风不减学习意，研修奋发行不怠——上高县敖小教共体赴上海研修活动纪实第一天

锦萍

师道远而学无涯，善若水而孜孜不倦。深耕耘而广积粮，教师的肩上应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。12月15日，上高县教体局组织全县一百五十多位教师赴上海参加中国教育服务中心培训中心举办的2023中小学课堂改进大会。 开班讲座 16日上午，以变革学习方式、优化学习路径、构建高质量课堂为主题的论坛在上海维也纳国际酒店拉开帷幕。来自华东师范大学的郭继东教授为我们带来了讲座——《课堂教学变革：逻辑起点与实施路径》，郭教授结合国际国内形势分析了如今的教育形式，指出教学变革势在必行，同时提出课堂变革的目标指向，并总结出课程转型的实践策略。 上海学习素养课程研究所夏雪梅所长的《素养视角下的项目化学习：内涵、分类与设计》的主题报告，通过实际案例让我们知道了什么是项目化学习，了解了项目化学习与其他学科学习的异同。 上海师范大学国际与比较教育研究院教授王洁博士就《新课标下基于课堂改进的校本教研》与在座的一线教师们一起探讨如何改进校本教研。 大单元教学设计工作坊 大单元教学设计工作坊由华东师范大学课程与教学研究所研究员朱伟强老师主持进行，朱老师从“単元教学方案”的文本类型和呈现方式、单元教学方案的基本结构、《单元学历案》文本的结构与基本要素三个方面展开讲解，带我们学习了大单元教学设计要求。在基础的理论学习后，就开始了实战设计。大家分小组对教学设计进行审议修改，讨论得热火朝天。最后公开展示设计成果，老师们在阐述了自己修改意见的同时也提出了新的困惑，朱老师适时给予指导反馈。 项目化学习设计工作坊 上海市教育科学研究院崔春华主任从学校实践案例引入对项目化学习设计的理解，澄清素养视觉下的项目化学习的核心特征，给出历史和国际视野下的项目化学习设计框架。崔主任发布并阐述实操任务，学员们分组讨论设计驱动型问题，进行驱动性问题设计。随后崔主任挑选了四位学员的项目化设计问题进行展示，分享初步设计成果，阐述设计情境及本质问题。其中，我县教体局余青春主任分享了自己的设计成果，以如何为自己和同学设计独特的学号为情境及驱动性问题，旨在让学生运用数学概念，探索编码系统。 高质量作业设计工作坊 王月芬博士《新课标背景下素养立意的单元作业设计与实施策略》讲座，他以我国四省市（京、沪、江、浙）学生学业课业负担情况为例，剖析现状引出2009年至今国家的教育改革进程中各项政策。接下来，王月芬博士从作业内涵、功能与作业系统，素养立意的单元设计策略和作业指导、批改分析讲评辅导建议三方面展开论述。他提出预习要求，一是预习任务要具体，二是问题设置要有进阶性，三是预习后要及时反馈。 “教”与“学”的研究工作坊 在“教与学”课例研究工作坊中，王洁教授先将工坊成员们分了七个小组，并从课例研究主题选择、课例研究的实施、课例研究报告的撰写这三方面来为我们做了分享。接着让每个小组确定出自己的课例研究主题。小组讨论氛围浓烈，王教授也耐心地与各小组交流讨论。 　　学习之路，花香满径。相信在接下来的几天大家都将以最饱满的热情投入到学习中。