<p class="ql-block"> 隆冬到来时，百花即已绝。 2023年12月13日上午第三节课，外面天寒地冻，实验小学的教研之花却大放异彩。 在周校长的带领下，四年级语文组的所有老师参加了普听课活动，听了4.4班张引娣老师的《王戎不取道旁李》。</p> <p class="ql-block"> 张老师由孩子们熟知的骆宾王、曹冲、司马光等智慧少年导入新课，她首先解释了题目中的重点词“取”，又简介了王戎的资料，采用字源识字法学习了“戎”。</p> <p class="ql-block"> 张老师的这节课很好地诠释了语文整体改革下的“六读法”。在“读通”这一环节，她引导孩子们读正确，读通顺，有停顿，有节奏地读，还教给了孩子们如何画停顿符号，即画出文中的人名，地名，物名。真正做到了授之以渔。</p> <p class="ql-block"> 在张老师的引导下，孩子们读的兴味盎然，字正腔圆</p> <p class="ql-block"> 在“读清”这一环节，她重点抓住文言文一词多义的“之”，古今不同意的“尝”“走”，结合注释，让学生理解了故事的大意。</p> <p class="ql-block"> 在“读说”这一环节，她引导学生展开丰富的想象，说一说当时孩子们摘李子时的不同姿态，极大的拓展了学生的思维。</p> <p class="ql-block"> 在“读厚”这一环节，她抓住关键句：“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动”，让学生思考王戎为什么不动？他为什么说“树在道边而多子，此必苦李？”并通过思维导图的形式，突破了难点。而且进一步让学生汇报对王戎的认识和自己受到的启示，引起思想上的共鸣。</p> <p class="ql-block"> 在“读熟”这一环节，张老师通过“填空背诵读”“配乐背诵”的形式，让学生达到了熟读成诵，而且引导学生用自己的话讲这个故事。</p> <p class="ql-block"> 整堂课气氛活跃，学生既学到了知识，又掌握了学习小古文的方法，还受到了多方面的启发。</p> <p class="ql-block"> 课后，四年级所有语文老师在周校长的组织下，又进行了评课议课活动。首先，张老师做了自评，其他的老师各抒己见，从不同的角度对这节课的优缺点进行了点评，大家真是受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 语文课永远是一门缺憾的艺术，不论是做课人，还是听课者，我们永远都是在不断的学习，不断的研讨中成长的。我相信，在焦校长和各级领导的带领下，实验小学的教研之花定会姹紫嫣红，永开不败。实验小学的明天会更美好</p>