<p class="ql-block"> 世界上没有两片相同的雪花，美术教师对不同特质的孩子就像阳光一样，要让每片小雪花都能闪耀其自身的光芒。为进一步推进素质教育，全面提升学生的美术核心素养，为学生提供接触美、感受美的平台，本学期，吉化九小美术组开展了以“美美不同 溢美童心”为主题系列活动。</p> <p class="ql-block"> 一、课堂作业展示掠影——课堂是探索艺术的旅程</p><p class="ql-block"> 美术课堂充满了探索和发现，教师带领孩子走进艺术的殿堂，让他们领略各种艺术形式和风格。课堂上孩子们找到了抽象画的乐趣，孩子们感受冬天里美食火锅，在烟火气里的寻找艺术灵感；对着镜子画一画戴口罩的自己，突然感觉原来画人也没有那么难；陶泥课上《一张奇特的脸》，让孩子们感受到媒材创新的快乐；用绘画和折纸的结合制作汉服，感受古代的服饰之美。美术课就象一个万花筒，在各种新奇的体验当中，感受艺术的创造性，全面提升学生的美术核心素养。</p> <p class="ql-block"> 二、吉林市创意大赛活动掠影——比赛是艺术提升的平台</p><p class="ql-block"> 本学期，在美术组的创在王岩老师的策划下，纪铭远、牟天缘等同学制作的美术作品《绿水青山》在吉林市举办的第二届创意美术大赛中荣获二等奖。作品反映了家乡环境的新变化。同学们克服重重困难，用报纸做青山，用木纹石做房子，用纸浆做草地……在活动中体验到手工制作的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 三、校园画展活动掠影——民族特色是感受艺术美的源泉</p><p class="ql-block"> 为全面提升民族团结教育实效，学校把民族团结教育与美术学科进行融合，十二月初，学校举办了“最炫民族风”美术作品展。</p><p class="ql-block"> 本次活动共评选出了138件美术作品，六年级孩子通过造型严谨的线描，设计了色淡雅的彩铅和卡通民族人物；五年级学生通过对名家作品《阿诗玛》《藏族女孩》的临摹与邮票上的民族舞蹈的学习，感受大师的民族情怀；四年级的孩子们用多彩的画笔描绘了各民族的头饰和服饰造型；三年级的孩子用稚拙的画笔表现的民族人物十分可爱。本次作品展，不但给有艺术特长的学生搭建了展示的平台，发现了很多闪闪发光的艺术之星，更让全体学生都参与到亲近民族文化、丰富民族文化的活动中。</p> <p class="ql-block"> 四、特色课程活动掠影——校本课是特长培养的路径</p><p class="ql-block"> 剪纸作为学校的特色艺术课程，深受学生喜欢。王岩老师指导 “剪·爱”剪纸社团的孩子们以“二十四节气”和“华夏一家亲”为主题，剪刻了一批精美的剪纸作品。刻刀落下，红纸飞落，一件件富有传统文化和民族团结情感的作品，在一双双巧手中顺利完成。</p> <p class="ql-block"> 白莹辉老师发挥自己的特长，在五年三班和四年四班开展线描画的学习，虽然每周只有两节课，但通过最初的六节课的学习，她成功点燃了学生的绘画热情。线描作为艺术学习的手段，不仅提高了造型的能力，还丰富了学生的情感，让每个孩子感受艺术表现的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 丁猛老师结合二年级学生年龄特点，设计了《温暖的手套》《小怪兽的表情包》《香蛋糕》《魔术套杯》等系列课程，生动的绘画课程深受小朋友的喜欢。</p> <p class="ql-block"> 学习艺术是快乐的，艺术能丰富人的情感，开阔人的眼界。通过此次系列活动，培养了学生认识美、发现美、创造美的能力，将美育融入学校课程和活动之中，不断探索构建学校美育教育新格局。</p><p class="ql-block">———————————————————</p><p class="ql-block">文字编辑：白莹辉</p><p class="ql-block">图片制作：美术组 </p><p class="ql-block">责任编辑：孙 宇</p><p class="ql-block">材料审核：赵 原</p>