<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，我校深化教育教学改革，切实推进“1451”高效教学，以“双培双带”、“青蓝工程”活动为载体，充分发挥青年党员教师先锋模范带头作用，于2023年12月13日至12月14日举办了青年教师汇报课比赛。</p> <p class="ql-block"> 党员教师李国兰《解决问题》一课，通过“眼力大比拼、运动场、天鹅湖”闯关游戏，情景创设，带领孩子们过五关斩六将，引导孩子们从不同的角度寻找信息解决问题，让孩子们在游戏中感受解决问题的思考过程，激发学生解决问题的欲望，从而感受数学和生活的密切联系，学会运用数学知识、数学思维解决生活中的问题。整堂课游戏中有奖励，奖励中有成果，充分体现了新课标“教—学—评”一体化理念。</p> <p class="ql-block"> 一年级组长李梅老师《比尾巴》一课，通过识字游戏和问答游戏，引导学生读好字词、读好问句，通过师生手语活动，带领孩子们了解一些动物尾巴的特点并背诵课文。整个教学过程，李梅老师注重学生语文核心素养的培养，引导学生读中做，做中学，让孩子们仿照课文说话，增强小朋友的语言文字应用能力。课程最后也不忘告诉一年级的小朋友要学会“保护动物”。</p> <p class="ql-block"> 田风梅老师的《5、4、3、2加几》一课，通过复习“凑十歌”导入新课，用小游戏的方式活跃课堂氛围，锻炼学生计算能力、反应能力，引导学生积累多种计算方法，锻炼学生解决问题的数学思维。</p> <p class="ql-block"> 田晓花老师《狐假虎威》一课，课前准备充分，孩子们预习彻底，不论是制作动物道具还是积累好词好句，孩子们都认真用心。课堂上，通过孩子们分角色演故事，理解“活灵活现、摇头摆尾”等重点词语，最后田老师引导孩子们小组合作，复述课文内容，理解课题“狐假虎威”的意思，落实了育人目的。</p> <p class="ql-block"> 刘潇老师《雪地里的小画家》一课，通过创设“语言运用、思维能力、审美创造”真实情境，培养了学生语文核心素养。课堂上刘潇老师引导孩子们通过多种方式正确、流利朗读课文，初步认识感叹号，读好感叹号，感受小画家雪地作画的快乐；通过板贴、插图，引导孩子们知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物脚印的不同形状并拓展引伸其它小动物脚印的特点和形状，让孩子们发挥想象说话，锻炼孩子们“说学”的能力。课堂最后，刘老师带领孩子们走进科学世界，了解动物冬眠习性，实现学科融合，拓展了一年级小朋友的知识面。</p> <p class="ql-block"> 党员青年教师张小妹的《美丽的小兴安岭》一课，开课以中国地图打开视野，让孩子们知道小兴安岭在中国的具体地理位置，激发孩子们学习动力，通过“小导游描绘宣传手册”和“小导游规划旅游攻略”两项任务，带领孩子们欣赏小兴安岭四季的特有景物，了解重点词句，通过朗读、想象，走进文本、走进祖国的大好河山，增强小朋友们的文化自信。</p> <p class="ql-block"> 田文文老师《小书包》一课，贴近小朋友的学习生活，通过预习检测环节，带领孩子们扎实认读儿歌中的词语。通过小对子朗读、听语音泛读、全班齐读等朗读形式，让孩子们知道学习用具的名称，通过理解“宝贝”、“静悄悄”等词语，引导孩子们了解学习用具各自的用途并学会爱护、珍惜文具，学会摆放、整理文具和书包，让一年级的小朋友从小养成良好的学习生活习惯。</p> <p class="ql-block"> 党员青年教师李娜《读不完的大书》一课，以“探险小队”的闯关模式展开教学，通过图片、视频、朗读、想象等方式引导学生感受大自然的乐趣，体会语言的生动性，摘抄积累优美词句，落实了单元语文要素。板书设计细心用心，与课文写作顺序融为一体，别具匠心，每一环节的勋章奖励更是别出心裁，将新课标的“教学评”发挥得恰到好处！</p> <p class="ql-block"> 王亚丽老师《长方形正方形的周长》一课，通过“森林运动会”故事导入新课，课堂上学习方式多样，有小组合作学习汇报——你说我听，我说你听，充分体现了“1451”高效教学中的“说学”思想；还有多次的学生板演等环节，以此引导孩子们动手动脑，真正落实“1451”学讲练评，整堂课带领孩子们用多种方法计算长方形和正方形的周长，探索掌握长方形、正方形的周长公式，从而解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系，培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，发展学生的空间观念和推理能力，落实数学核心素养。</p> <p class="ql-block"> 赵旭林老师《大自然的声音》一课，通过播放水声、雷声、狗吠等丰富的大自然声音导入新课，激发学生学习兴趣，引导学生圈点勾画，找出每一自然段的中心句，理清课文结构，概括大自然声音特点，通过读一读、找一找，带领学生积累背诵优美词句和语段，达到单元语文素养的要求。</p> <p class="ql-block"> 贺文慧老师《认识钟表》一课，课堂紧密联系学生的生活经验，遵循学习内容的逻辑性，精心设计问题，围绕问题创设教学情景，引导学生把认识建立在一系列的观察操作之上。课堂先以谜语导入，引出钟表;再以轻松的“画钟面”活动引导学生自主探究出钟表的结构，建立起清晰的表象，接着，让学生尝试辨认几时，引导总结出认读整时的方法，最后，通过练习与总结让学生进一步完善自己的知识结构。教学过程中不忘提醒孩子们要珍惜时间、合理安排时间。</p> <p class="ql-block"> 百舸争流助成长，愈经磨砺绽光芒。本次汇报课活动促进了我校青年教师积极践行新课标、钻研新课程理论、转变教育教学理念，同时为青年教师之间的交流与学习搭建了平台，激发了青年教师的教学热情和创造力，为提高青年教师教育技能和教学水平增添了一笔宝贵财富，也为推动我校“1451”高效教学健康发展、提升教育教育质量提供了有力保障， </p> <p class="ql-block">摄影：孙 红 </p><p class="ql-block">撰稿：冯 燕</p><p class="ql-block">审核：贺文书</p><p class="ql-block">签发：丁 平</p>