<p class="ql-block"> 为进一步落实以核心素养培养为导向的历史课堂教学，我校高中历史组于12月15日上午开展了2023年教学开放周教研活动。本次活动不仅吸引了本校政治、地理、语文等相关学科老师参加，还有其他学校同仁观摩。我校徐强副校长出席并参与了本次高中历史组教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动第一环节，由我校周杰艳老师和海南中学郭仁卿老师进行《中国古代的户籍制度与社会治理》的同课异构教学。</p> <p class="ql-block"> 周杰艳老师围绕课本知识，辅以一手史料展开教授，环环相扣。教学过程以生为主，给予学生充分的自主时间，落实了学生史料实证的核心素养培养。</p> <p class="ql-block"> 郭仁卿老师秉承“一切真历史都是当代史”的史学理念展开本课教学，从现实问题切入，介绍了中国古代的政治文明经验，最后升华回归现代的户籍管理与社会治理，首尾呼应，切实的关注了学生的历史思维锻炼，落实了家国情怀的核心素养培养。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动的第二环节为评课议课环节，由教研组长郝善俊老师主持。我校多位历史教师对两位老师的课堂教学进行了评课和讨论。</p> <p class="ql-block"> 查君秀老师认为周老师的教学课堂，结构清晰，逻辑通畅，以生为主，史料运用合理。在学生的兴趣调动上，需积累经验。查老师认为郭老师的课堂能够联系现实，体现了历史学科的现实意义，并很好控制课堂节奏，调动学生兴趣。</p> <p class="ql-block"> 马翠丽老师提出两位都做到了四有课堂，特别是在有料和有趣这两点。周老师以一手史料展开，问题为导向。郭老师以现实为切入，语言生动幽默，关注家国情怀。</p> <p class="ql-block"> 于小涛老师评价两位老师，风格鲜明，值得大家学习。郭老师宏观架构，现实入手，定位高。周老师细节入手，运用原始史料，开发学生自主能力。在对课程内容的处理上，于小涛老师认为，要把握课标和主旨，将“优抚”内容融入课程结构。</p> <p class="ql-block"> 国兴中学李世宝老师以自身初中教学的经历，谈了对于核心素养培养为导向的课堂教学上的认识，认为要注重学生思维方式的培养，调动学生对于历史学科学习的热情。</p> <p class="ql-block"> 吴雨珊老师从教学中面临的困惑讨论了，在新教材的内容存在较大时间的跨度，要如何兼顾史料选择中面临的整体与部分的问题，如何用部分朝代的史料去论证整个古代史的整体规律，如何避免印证式教学。表示在周、郭两位老师的课程中得到一些启发。</p> <p class="ql-block"> 我校徐强副校长最后总结发言，徐强副校长基于历史选科的现状，激励历史老师们要充分发挥课堂创新能力，调动学生的学习积极兴趣，真切的做到四有课堂。</p> <p class="ql-block"> 至此，本次教研活动在学校领导的指导下和各校历史同仁的帮助下取得了圆满成功！</p>