聚力青春展风采 躬耕教坛拓未来——海原县第二小学2023年秋季青年教师汇报课活动纪实

海原县第二小学

学生

青年教师

孩子

引导

一课

教学

老师

通过

学习

小朋友

　　为进一步贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，深化教育教学改革，切实推动我校“1451”高效教学，促进我校青年教师积极实践新课标、钻研新课程理论，不断提高青年教师的教育理念、教育技能和教学水平，学校以“青蓝工程”活动为契机，于2023年12月13日至12月14日举办了青年教师汇报课比赛活动。本次活动共选出11名老师参赛。

　　李梅老师《比尾巴》一课通过识字游戏和问答游戏，引导学生读好字词、读好问句的语气，了解一些动物尾巴的特点并背诵课文。教学过程中注重学生语文能力的培养，让孩子们仿照课文说话，增强小朋友的语言文字应用能力。课程最后不忘告诉一年级的小朋友要学会“保护动物”。

　　田风梅老师的《5、4、3、2加几》一课，通过复习“凑十歌”导入新课，用小游戏的方式活跃课堂氛围，锻炼学生计算能力、反应能力，引导学生积累多种计算方法，锻炼学生解决问题的数学思维。

　　田晓花老师《狐假虎威》一课，准备充分，课前布置孩子们制作动物道具，预习字词，让学生初步了解课文内容。课堂上，通过孩子们分角色演故事，理解“活灵活现、摇头摆尾”等重点词语。最后引导孩子们小组合作，复述课文内容，理解“狐假虎威”的意思，落实了育人目的。

　　刘潇老师《雪地里的小画家》一课，引导学生通过多种方式正确、流利朗读课文，初步认识感叹号，读好感叹号，感受小画家雪地作画的快乐，通过板贴、插图，引导孩子们知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物脚印的不同形状并拓展引伸其它小动物脚印的形状，让孩子们发挥想象说话，锻炼孩子们说学能力，最后走进科学世界，了解冬眠动物习性，实现学科融合，拓展了一年级小朋友的知识面。

　　张小妹老师《美丽的小兴安岭》一课，开课以中国地图打开视野，让孩子们知道小兴安岭在中国的具体地理位置，激发孩子们学习动力，通过“小导游描绘宣传手册”和“小导游规划旅游攻略”两项任务，带领孩子们欣赏小兴安岭四季的特有景物，了解重点词句，通过朗读、想象，走进文本，走进祖国的大好河山，体会作者用词的准确和生动。

　　田文文老师《小书包》一课，贴近小朋友的学习生活，通过预习检测环节，带领孩子们扎实认读儿歌中的词语。通过小对子朗读、听语音泛读、全班齐读等朗读形式，让孩子们知道学习用具的名称，通过理解“宝贝”、“静悄悄”等词语，引导孩子们了解学习用具各自的用途并学会爱护、珍惜文具，最重要的是要学会摆放、整理文具和书包，让一年级的小朋友从小养成良好的学习生活习惯。

　　李娜老师《读不完的大书》一课，以“探险小队”的闯关模式展开教学，通过图片、视频、朗读、想象等方法引导学生感受大自然的乐趣，体会语言的生动性，摘抄积累优美词句，落实了单元语文要素。

　　李国兰老师《解决问题》一课，通过“眼力大比拼、运动场、天鹅湖”闯关游戏，情景创设，带领孩子们过五关斩六将，引导孩子们体会从不同的角度寻找信息，让孩子们在游戏中感受解决问题的思考过程，激发解决问题欲望，感受数学和生活的密切联系，学会运用数学知识解决生活中的问题。

　　王亚丽老师《长方形正方形的周长》一课，通过“森林运动会”故事导入新课，通过合作学习、板演等多种活动，引导孩子们用多种方法计算长方形和正方形的周长，探索掌握长方形、正方形的周长公式，从而解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系，培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，发展学生的空间观念和推理能力。

　　赵旭林老师《大自然的声音》一课，通过丰富的动物语言导入新课，激发学生学习兴趣，引导学生圈点勾画找出中心句，概括大自然声音特点，通过读一读、找一找，带领学生积累背诵优美词句和语段，达到单元语文素养的要求。

　　贺文慧老师《认识钟表》一课，课堂紧密联系学生的生活经验，遵循学习内容的逻辑性，精心设计问题，围绕问题创设教学情景，引导学生把认识建立在一系列的观察操作之上。教学先以谜语导入，引出钟表;再以轻松的“画钟面”活动引导学生自主探究出钟表的结构，建立起清晰的表象，接着，让学生尝试辨认几时，引导总结出认读整时的方法，最后，通过练习与总结让学生进一步完善自己的知识结构。教学过程中不忘提醒孩子们要珍惜时间、合理安排时间。

　　百舸争流助成长，愈经磨砺绽光芒。本次汇报课活动进一步落实了习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，推动了我校“1451”高效教学，促进了青年教师之间的交流与学习，激发了青年教师的教学热情和创造力，提升了青年教师教学业务水平，为青年教师今后的教学增添了一笔宝贵财富，也为海原县第二小学的教育教学质量提升提供了有力保障。