让中华优秀传统文化在语文教学中绽放光芒

李国敏

习近平总书记指出:“优秀传统文化是一个国家一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了就割断了精神命脉。”每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传，代代守护，更需要与时俱进、勇于创新。 为了进一步贯彻落实传统文化教育进校园、进课堂的精神，构建“书香家庭”“书香校园”“书香城市”，推动党的二十大精神在教育系统落地生根、开花结果。6月14日上午，应县教育局邀请陕西步谦文化范聪敏讲师来我校做了关于“树立新型大语文观，做新时代智慧型教师”的专题讲座。 　　范聪敏，榆林市国学研究院高级研究员，陕西步谦文化创始人，国家二级心理咨询师，中国传统文化讲师。 2014年，她结缘儿童读经教育，孕育读经宝宝，创办步谦学堂。在胎早教及儿童经典诵读方面经验丰富，是弘扬中华传统文化坚定的践行者。 　　本次培训由教育局教研室主任侯礼恒主持。他指出:语文是母语，语文教育是母语教育，因此，传统文化是语文和语文教育的根基，是语文、语文教育的沃土；语文和语文教育离开了传统文化，就成了无本之木，无源之水。这也就意味着，教语文，我们要始终把语文植根于传统文化的沃土中，从传统文化的角度来认识语文、理解语文、把握语文、教学语文，从传统文化中不断汲取语文教育的养分。唯有这样，语文教育才有“源头活水”，才有语文味，才能真正实现语文教育的育人目标。 　　讲座围绕以下三方面展开: 一、经典诵读的基本理念 二、经典诵读的意义和价值 三、经典诵读的落地实操 　　学习优秀传统文化，有利于提升自身的综合素质和道德修养，健全人格，开拓自己的思维和视野，充实自己和提升智慧，增强民族自豪感和爱国主义精神。作为教育者，应当重视传统文化教育对学生全面发展的重要意义，把传统文化作为学校教育教学的一项重要内容积极开展，努力将传统文化融入到教学的点点滴滴中，让优秀传统文化在校园落地生根。 　　所谓“经典诵读”，即在人生记忆中的黄金时代，心灵最澄澈的年龄段通过诵读经典，滋养灵魂，以达到“以文化人”、“立德树人”的目的。 　　语文教学的三大内容:识字、阅读与写作。今天的孩子不喜欢阅读，不是“不为也”，而是“不能为也”。因为识字量不够，阅读困难，所以阅读量上不去。阅读量上不去，就没有大量的输入，何来的输出？范老师强调，小学阶段孩子年龄小，记性好，先输入。方法很简单，就一个字:读。老老实实读，从读《论语》开始。 　　孩子能不能读得好，取决于孩子是否聪明。孩子的聪明取决于脑神经是否发达。范老师指出读书可以调动多种感官，可以促进脑回路发育，大脑接受到外界的信息刺激后，这些信息被输入，对脑神经有一个刺激，脑神经被刺激，被激活，被全部调动起来，所以读书可以让一个孩子聪明。 　 “读书破万卷，下笔如有神。”读书的最高境界就是让它烂熟于心，与生命成为一体。 　　智慧是研究生命的学问，是为知识把握方向的。 　　时间飞逝中，讲座接近了尾声。范老师诗意盎然的讲解让老师们如沐春风。老师们专心听、虚心学、认真记！整个讲座精彩纷呈、掌声不断，三个多小时的学习，大家沉浸其中，意犹未尽之余，又留下了无尽的深思！ 　　最后，我校吴校长做了总结发言。她说，我们有幸成为一名语文老师，有幸聆听了范老师的这节课。从今天开始，从当下开始，我们要升起使命感:社会、家长把孩子送到我们手里，输入给我们，六年后，我们将会输出一个怎样的孩子?能否为国家、为社会输出一个“腹有诗书气自华”“胸怀家国天下”的“大写的人”。希望老师们都能积极思考，主动作为起来，不辱使命，成为新型的、智慧型的老师。