罗庄区小学语文单元整体教学研讨暨中华优秀传统文化专题教学研讨活动

沂堂镇中心小学

朔风阵阵寒已至，主题研讨正当时。未为大力弘扬传统中华优秀传统文化，深化罗庄区小学"语文主题学习"项目研究，优化单元整合能力，为第九届全国小学语文"整合教学"课堂教学展示活动做好准备，2023年12月14日在临沂孟园实验学校举办罗庄区小学语文单元整体教学研讨暨中华优秀传统文化专题研讨会。 中华优秀传统文化博大精深，有有趣生动的寓言故事，有含义深刻的小古文，还有大气磅礴的古诗。这些智慧的结晶值得我们深入探讨学习。好的东西，通过我们教师用心设计，在教学传承过程中使学生们内化于心，化为自己的东西，才能真正成为优秀传统文化的传人。 课例展示 第一节课，是来自孟园实验小学鲍瑶瑶老师为我们带来的《狐假虎威》，课文是一篇成语故事,选自《战国策·楚策》。第八单元以“相处”为人文主题，语文要素是“综合运用多种方法识字、自主阅读”和“借助提示，复述课文”。课前通过学生讲《孔融让梨》故事，创设良好学习氛围。通过演课本剧的方式创设任务情景，勾起学生学习兴趣。本课设计了三个学习任务，从词语学习到课文理解，再到分角色表演，使学生在学习过程中，学到方法得到道理。通过多种读，再到演，符合学生发展需求。最后拓展学习《生日礼物》这篇课文，深化学习，强化角色意识，实现学以致用。 第二节课，是来自临沂第二十三中学的王婷老师带来的《王戎不取道旁李》，这个单元的语文要素是了解故事情节，简要复述课文。那么也就是在教学过程中要学会简要复述。而课文的课后题中也提到了这一相关的语文要素，就是结合注释，用自己的话讲一讲故事。王老师，教学扎实有效，教学技艺娴熟，收到了很好的教学效果，是单元设计大背景下，单篇文言文教学的典范，非常值得我学习。本课设计了四个教学任务，从读通顺古文到读懂古文，再到人物评价及拓，层层递进。老师通过一首小诗《打开一扇窗》引入课题，通过反复读、带着理解读等各种方式，深入学习。通过为什么“唯戎不动”这一问题，启发学生思维。在互动过程中师生互学，生生互评，解决实际遇到的问题。 第三节课，临沂第四十中学孙爱萍老师带来精彩的课例——《出塞》。孙老师设计大情境任务，按照读通——读懂——读厚——为英雄画像的顺序安排建构。并用批注方法迁移学习第二首古诗。在此过程中，老师要求学生反复读古诗，读准字音，读通诗句。并借助故事说一说每句诗的意思，想一想你看到了怎样的画面？学生参与课堂效率高。 说课点评 临沂兴华学校李静老师带来《京剧趣谈》的说课。临沂华盛实验学校狄蕾蕾老师带来《一幅名扬中外的画》的说课。两位老师分别从教材解读，教学理念，学情分析，教学过程和反思等方面，进行了精彩的说课，很好的落实了语文要素和教学目标。 教研员孙传文老师对以上的课例和说课进行了精彩点评。首先肯定了几位老师的辛苦付出，对学生价值观的引导，学生文化自信的增强起了很重要的作用。并给每位老师提出了宝贵的建议。 最后孙玉亮主任对本次活动进行了总结。他说，我们新课标的研究刚刚起步，传统文化主题的探索在新时代如何更好的推进，我们也刚刚尝试进行研究。我们始终相信风雨过后，总会有彩虹🌈踏平坎坷，终成大道。在此希望、也期望全体教师用心、用力，用情耕耘。 图文田相开苑春雨审核季相玲