<p class="ql-block">一、活动背景</p><p class="ql-block">当我问到学生陕西的三大地形区时，很多学生回答不上来，所以我就想在社团活动时开展一次活动—绘制陕西省地图，一方面做为陕西人我们必须了解陕西，另一方面乡土地理资源是地理教学中不可缺少的一种课程资源，具有可探究性、真实感、亲切感等特点，对这些文化资源的开发运用，可以丰富地理教学，也可以增强老师和学生的情感，提高学生地理实践力，更能提升学生的地理素养。</p><p class="ql-block">二、活动目的</p><p class="ql-block">1.能够使用地图指出并描述陕西省的位置特点及8个邻省</p><p class="ql-block">2.能在地图上指出陕西省三大地形区及气候类型</p><p class="ql-block">3.能在图上准确指出陕西省主要河流及湖泊，并说出哪八水绕长安</p><p class="ql-block">4.引导学生通过各种途径了解调查陕西，通过读图、查图绘制陕西省地图。</p><p class="ql-block">6.增进学生热爱家乡的情感</p><p class="ql-block">三、活动过程</p><p class="ql-block">1.分组：按照班级分三个小组，各小组绘制不同类型的陕西地图。</p><p class="ql-block">2.教师指导绘图。</p><p class="ql-block">3.以小组为单位探讨校正地图形成活动成果，准备汇报交流</p><p class="ql-block">4.最后以小组为单位讲述、交流、评比展示。</p><p class="ql-block">四、活动总结</p><p class="ql-block">地理教学离不开地图，运用地图是最重要的教学手段。地图是地理课的第二语言，也是地理信息的综合载体。从一定意义上说，没有地图就没有地理教学。绘制陕西自然地图，一方面做为陕西人我们必须了解陕西，另一方面乡土地理资源是地理教学中不可缺少的一种课程资源，具有可探究性、真实感、亲切感等特点，对这些文化资源的开发运用，可以丰富地理教学，也可以增强老师和学生的情感，提升了学生的地理实践力，提高了学生的地理素养。</p> <p class="ql-block">具体的活动过程</p> <p class="ql-block">活动准备工作</p> <p class="ql-block">指导老师讲述绘制陕西省地图注意事项</p> <p class="ql-block">绘制陕西省地图活动基本结束，指导老师和学生一起讲评、校正作品。</p> <p class="ql-block">社团活动恰逢中秋前夕，大家一起庆祝双节,顺便复习一下前面学过的《茶与地理》。</p> <p class="ql-block">作品展示</p> <p class="ql-block">上届社团绘制的校园立体图</p> <p class="ql-block">四、活动总结</p><p class="ql-block">地理教学离不开地图，运用地图是最重要的教学手段。地图是地理课的第二语言，也是地理信息的综合载体。从一定意义上说，没有地图就没有地理教学。绘制陕西自然地图，一方面做为陕西人我们必须了解陕西，另一方面乡土地理资源是地理教学中不可缺少的一种课程资源，具有可探究性、真实感、亲切感等特点，对这些文化资源的开发运用，可以丰富地理教学，也可以增强老师和学生的情感，提升了学生的地理实践力，提高了学生的地理素养。</p>