城乡联盟话教育携手共进谋新篇——高撑、合心、田江小学城乡联盟教学研讨活动纪实

高撑梦想

（通讯员：谢颖蒋琳）为加强城乡校际合作，加大优质教育资源辐射力度，交流教育教学经验，促进基础教育均衡发展，12月14日，北塔区高撑小学与合心小学、田江小学开展了联盟教研活动。本次教研活动分为课例展示、评课研讨、专题讲座三个环节。 课例展示 高镕镧老师执教三年级语文习作《写日记》 日记，是一种实用型文体，如果能养成习惯坚持写下去，作文能力的提升不成问题。高老师的这堂课跨越“文章结果写作”的低级层次，迈向“为写作素养而教”的高级层次展开教学。课堂写作由易到难，层层递进，关注学生的习作生成。 何梦霞老师执教六年级语文《腊八粥》 何老师深挖文本带领学生品析作者极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，留给人无限的回味。 本单元的语文要素有两个：第一，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的;第二，习作时注意抓住重点，写出特点。不难看出，本单元阅读的关注点，就是表达的训练点。何老师这节课主要是落实第二个任务，联系背景知识引入作家沈从文的《腊八粥》，通过小任务，聚焦“馋”和“粥”这两个点，在品读语言中感受作者是怎样把“等粥”这一主要内容写具体的，体会文中浓墨重彩的片段，感受语言描写的细腻生动，学习从不同的角度描写事物的方法。课堂上设置小练笔，以读促写，读写联动，单元学习目标十分聚焦。 蒋高辉老师执教五年级数学《解决问题的策略》 基于新课程理念的数学课堂,蒋老师真正聚焦的问题是:学生经历了什么?体验了什么?感悟了什么?这节课进行了精心的教学设计，环节清晰，层次分明，体现了知识的建构过程。这节课充分体现了一个理念，就是“以学生为中心，学生自主探究画线段图解决问题的策略，使不同的学生能有不同的收获”。从纵向看，课堂上学生经历了三次画线段图的过程，从复习题到例题再到发生变化的转化过程的线段图，层层深入，化难为易。从横向来看，还经历了画三种不同解题思路的线段图，有了如此丰富的经历，得出不同的解题方法就水到渠成了。 　　本次三堂示范教学教师教学综合素养功底深厚，她们精心准备、扎实备课，带来了精彩的教学活动，同时也带我们开启了一场深情动情的情感体验之旅！ 评课研讨 　　听课有技巧，听课有方法，听课有任务。本次我们采取年级小组评课方式，每个年级组落实听课任务，由年级组长组织本组教师讨论并发表评课意见。联盟校老师发表综合意见，评课研讨中大家畅所欲言，各抒己见，对教学理念、教学手段及知识点都进行了深刻的探讨。真正让每一位教师在自身学习和教学实践中不断提升，在交流探讨中互帮互助，在反思和改进中提炼升华。 专题讲座 　　教导处蒋琳主任针对此次教研活动开展了以《听课的基本要领》为题的专题讲座。她指出一节课成功与否，不仅仅在于教师讲了多少，更在于学生学会了多少，所以听课应从单一听教师的“讲”，变为同时看学生的“学”，做到既听又看，听看结合，注重观察。从三个点“听什么”、“看什么”、“想什么”三个点全方面启发教师要如何听课。 　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。三所联盟校全体教师将本着始终坚持相互学习、相互交流、共同进步的初心，积极学习优秀教师的教学经验，分享各自的收获。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。