课程起源 <p class="ql-block ql-indent-1">水是生命之源， 我们的生活处处离不开水，这个故事来源于小朋友洗手时的…“ 告状”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“黎老师，郝兴琳琅洗好手，没有关水龙头！”“为什么水龙头会一直流水，水是从哪里来的呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">带着这些小问号，开始了我们水的“奇幻”之旅……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>活动一：水是从哪里来的？</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">赵雨菲：我知道水在小河里和水库里！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">韦之杨： 在海边和瓶子里也有水！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陈凌博：泳池里有水，小鱼的缸里也有水！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">唐逢涛： 天空中有雨落下来，雨就是水！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陈彦儒：上次我和妈妈去看瀑布，那里也有好多水！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"> 故事一：绘本助力 《水先生的奇幻旅程》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过绘本助力，让幼儿进一步的提升了认知经验。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">故事二：水的用途</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师我们生活中的水和我们用的自来水又有什么区别呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">水可以把我们的桌子擦干净，用过的水还可以浇花。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经验提升：由此不仅让幼儿明白水的用处虽然多，但也要请我们小朋友珍惜，不浪费水，保护水资源。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>活动二：水的不同形态</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">探索一：水怎样能变成冰呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">探索二：如何让冰快速变成水呢？我们一起……</p> <p class="ql-block">我们的成果展示：</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">探索三：当冰变成水后我们发现了什么？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我发现：早上入园时，水里还有冰，水和冰一样凉。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我发现10点时，“我的水很凉”，“我的水不凉”。（冰化成水的时间不同，温度也不同哦！）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我的发现下午起床后，我的水很暖和，为什么这么暖，因为太阳晒的呀！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我的发现：放学后我在家里的水壶边看见水蒸气啦!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">故事四：和水做游戏</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">游戏一：浮浮沉沉</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是我们找来了这些材料，来探究，试一试。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">游戏二：冰淇淋火山</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">游戏三：运水比赛</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">游戏四：吹泡泡</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>活动三： 水很好玩但有时也很危险</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动延伸：</p><p class="ql-block ql-indent-1">水不仅是孩子最好的玩伴，也是孩子最危险的玩具,于是针对于这个，幼儿园开展防溺水和节约用水的安全教育。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我的感悟：</p><p class="ql-block ql-indent-1">在幼儿教育指导《纲要》 中，突出了让幼儿能够主动学习的思想。在这个活动中我利用了小朋友对水的好奇心， 为幼儿提供了玩水的机会，感知水的特点， 去巩固对水的认识。让幼儿在探索和游戏中发现乐趣， 产生愉悦的情感体验， 让幼儿的认知经验得到进一步的提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育来源于生活， 孩子们通过一步步的实际探作， 发现了水的奥秘，不仅给孩子们带来了欢乐，锻炼了他们的动手能力，作为老师我们要用欣赞的眼光去发现孩子们身上的“可能”， 用专业的引导去支持孩子们的“好奇”， 用耐心的等待去信任孩子们自我的“成长” ，这是我们一直坚持的教育方式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">未完待续：</p><p class="ql-block ql-indent-1">对于水的探究只是一个故事的开始， 有很多孩子在游戏和实验中还发现了一些其他的问题，比如， 我们的眼泪是水吗？ 天上落下的雨水有没有颜色和味道， 为什么海水是咸的等等， 所以只要我们有双发现问题的眼睛， 孩子们生活处处有惊喜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">而孩子们发现这些问题后还会进行怎样的探索呢？</p>