<p class="ql-block"> 为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，深入贯彻课程改革精神，更新教师教学理念，2023年12月13日上午，八步区贺街镇中心学校开展了数学教研活动。</p> 课堂掠影 <p class="ql-block"> 今天，给我们展现生动的数学课的是李雯思老师，她本次执教的是北师大版五年级上册《找最大公因数》。李老师在正式上课前，设计了一个游戏，借助学生的学号，让学生能够迅速找出一个数的因数，不仅复习了以前的知识，同时也提高了学生的反应速度；接着出示例题，让学生通过小组合作、同桌交流、独立思考等活动方式，自主探索、总结出公因数和最大公因数的概念，并归纳找两数最大公因数的方法；最后，巩固练习阶段，从易到难，再出示几组特别的数让学生发现特殊数的规律。课堂中的李老师教态自然，语言热情大方，循循善诱，教学思路层次清晰，整个教学过程始终以学生为主体，真正做到把课堂交给学生，做好引领者。</p> 团队汇报 <p class="ql-block"> 磨课团队以“培养推理意识，拓展数学思维”为主题，从制定磨课计划、备课研讨、磨课过程、磨课总结进行详细阐述。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 随后，八步区贺街镇中心学校黎柱常务副校长以《在“数的认识”领域中培养高年级小学生的推理意识 》知识讲座。黎校长从以下四个方面进行阐述：一、推理意识的定义和作用；二、寻找推理意识的载体；三、在探索过程中培养推理意识；四、推理的教学策略总结，强调了小学数学核心素养的重要性。</p> 评课交流 <p class="ql-block"> 授课教师上完课后，听课教师积极活跃的对每一节课分别作了细致精彩的点评授课教师也在分享自己的教学设计中得到了成长，根据评课意见对教学进行深刻的反思。</p> 领导总结 <p class="ql-block"> 评课结束后，贺街镇中心学校邹园园主任围绕课堂实际呈现情况，提出了几点建议:1.要重视发挥学生主体作用。2.要注重学生对知识的归纳总结。3.深入研究教材，把握数学核心素养。</p> <p class="ql-block"> 接着，教委办主管小学数学的莫贤隆主任依据针对本次教研活动，对学校今后的教研活动提出了要求：（1）教研活动要有效果 ；（2）校本研修要做成主题教研，并给出了详细的流程，给广大教师后期开展教研活动指明了方向。</p> <p class="ql-block"> “积土而为山，积水而为海”，每一次校本教研活动都能让教师们从中不断积累、不断提高、不断修炼。虽然教学中仍存在一些问题，但只要我们都秉承热爱教育事业的初心，做到梦想不息，步履不停，多听课、评课，充实自我，不断提高自身专业素养，就能让校本研修之花绽放枝头！</p> <p class="ql-block">图文：李艳玲 廖娟妍 李秋旦</p><p class="ql-block">审核：八步区贺街镇中心学校教导处</p>