<p class="ql-block">大单元教学是一种先进的教育理念，它强调在教育过程中，把一个学科的所有知识点，整合到一起，形成一个大单元的主题，通过这个主题来组织教学，使学生在一个完整的单元中学习这个学科的知识。</p><p class="ql-block">大单元教学的方法，不仅可以帮助学生在一个完整的单元中，更好地理解和掌握这个学科的知识，还可以帮助学生，把所学到的知识，应用到实际的生活中。大单元教学的方法，还可以帮助教师更好地组织教学，提高教学的效果。</p><p class="ql-block">我校积极响应大单元号召，提升常规课堂。</p> <p class="ql-block">二年级数学组的老师们带来了《除法的初步认识》这一单元主要课例的展示。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">郭琳琳老师带来的《平均分》课例，基于学生的学情和知识的整体结构，站在大单元的视角对平均分以及平均分的两种分法进行了有效的整合，课上通过分一分，摆一摆，说一说等活动让学生亲历平均分的过程。</p> <p class="ql-block">接着是马美玲老师带来的《除法的意义》这节课的展示，为了追根寻源，把握本质，立足上位，通性通法，马老师从加法、减法、乘法、除法四种角度讲解了解决问题的办法，注重了知识之间的连贯性，让学生感受运算的一致性。</p> <p class="ql-block">六年级语文组围绕七单元体会艺术美语文要素而展开教学。</p> <p class="ql-block">王朝琳老师执教《伯牙鼓琴》，充分考虑到学生的学习需求和兴趣点，把课程内容设计得丰富多样，既包括古文知识的学习，又注重学生思维能力和实践能力的培养。课程设计的层次性和逻辑性都很强，由浅入深，层层递进，把学生一步步带入深层思考，让学生在学习过程中逐步提高。</p> <p class="ql-block">李坤老师紧抓七单元的语文要素——借助语言文字展开想象体会艺术之美，在学习完课内文本基础之上，利用课外文章让学生学以致用，拓展提升，体会各种艺术形式的美，充分体现语文要素。</p> <p class="ql-block">讲课完毕，各语文组长对两节语文课进行了评析。常规课，提升课，大单元路上我们一直努力前行。</p> <p class="ql-block">编辑:李坤</p><p class="ql-block">审核:于新颖</p>