融合 行动 可持续——驻马店市幼儿园融合教育宣传周

驻马店市幼儿园

教育

融合

儿童

学前

宣传周

幼儿园

特殊

需要

益处

普通

根据《河南省教育厅办公室关于开展河南省第八届学前融合教育宣传周活动的通知》工作部署，结合《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》精神，驻马店市幼儿园第八届学前融合教育宣传周活动正式启动。

一、活动主题

融合 行动 可持续

二、活动时间

2023年12月11日至22日

三、宣传重点

本次宣传周活动聚焦贯彻落实学前融合教育的政策与理念，幼儿园开展融合教育的实践探索和有益经验，总结反思学前融合教育的发展成效。

融合教育又称全纳教育，是20世纪90年代兴起的国际教育思潮，强调普通学校接纳所有学生共同参与学习，反对教育体制隔离造成的歧视和排斥，主张通过适应不同差异的教育措施，满足所有儿童的教育需要，促进学生的发展。 

学前融合教育的价值

1、给特殊需要儿童带来的益处：

给特殊需要儿童提供了正常化的生活环境，使他们享有没有隔离的教育。在融合环境中特殊需要儿童有机会观察模仿具有较高水平的健康、社会语言科学认知和艺术能力的普通儿童并形成良好的互动。在融合教育环境里，一方面，特殊需要儿童比较容易被他人鼓励，有助于培养独立性及主动性，提高他们未来的社会适应能力和生活品质；另一方面，特殊需要儿童享有与普通儿童同样丰富的早期教育经验。

2、给普通儿童带来的益处：

在融合教育班级里，普通儿童的学业进展不会因为安置特殊需要儿童而受到影响。相反，融合教育老师因教育特殊需要儿童，更能尊重个体差异，支持个体发展，会用欣赏的眼光看待儿童的多样性，既增加了良好的学习条件，也得到了更多的资源和支持。

3、给幼儿园带来的益处：

融合教育在幼儿园的实施推动了幼儿园的生存和发展，在融合教育的有效管理中，创设了有效的物质环境，形成了良好的人文环境，打造了和谐且富有凝聚力的团队。融合教育环境创造了爱的教育，诠释了爱的真谛，增强了教师的职业责任感。

4、给社会带来的益处：

融合教育的开展和实施，充分保证了特殊需要儿童的生存权、教育权、人格权、增进了社会各团体、阶层的相互理解、关心和支持，有助于社会的和谐稳定与可持续发展，也是一个国家、一座城市现代文明发展的重要标志之一。

融合教育我们一直在努力

教育就是

一颗树动摇另一棵树，

一朵云推动另一朵云，

一个灵魂唤醒另外一个灵魂。

没有一朵花从一开始就是花，

没人规定一朵花

必须成为向日葵或是玫瑰。

你乐意的话，

做茉莉、做雏菊，

做无名小花，做千千万万。

希望孩子们自由生长，

勇敢无畏、又酷又飒地去享受生活。