<p class="ql-block">好教师是一个学校的可宝贵的资源，“可”感叹词，非常宝贝的宝贵的，也可以“看作”，提高老师的文化底蕴和教学底蕴。问题转化为有价值的思考，进而凝练思想，反哺课堂教学。八个方面谈如何厚实教师底蕴</p> <p class="ql-block">边缘化的老师的华丽逆袭</p> <p class="ql-block">小聚焦，宏大的思考</p> <p class="ql-block">系统性的理论化的梳理，一定是结构性的，成为自己的认知</p> <p class="ql-block">日积月累，慢慢思考。</p> <p class="ql-block">功利性阅读刺激阅读，顺着兴趣点，思考写作，再去实践</p> <p class="ql-block">一个人一个教师的兴趣一定有一定的作业为，找出自己的兴趣点，坚持做下去，乐在其中</p> <p class="ql-block">读的多，视野打开</p> <p class="ql-block">人文主义情怀的培育，双线滚动，读写结合，不害怕自己讲错，不害怕指出自己的不足</p> <p class="ql-block">找出自己的兴趣点</p> <p class="ql-block">单元的教学目标是什么，再制订单元的重难点，单元追求的是什么就是大概念，大任务再分到单篇上，成为子任务，不是分和总的关系，是系统化的。</p> <p class="ql-block">组成团队读书，形成一种思想，自觉带头</p> <p class="ql-block">心态放平和</p> <p class="ql-block">注重做教学设计始终处于经验层面，一定要上升到理论教学认知的梳理、归纳</p> <p class="ql-block">8个层面如何做有底蕴的老师，6个建议</p> <p class="ql-block">坚持双线并行，教书育人、读写研专业成长。</p><p class="ql-block">团队力量:兰山区读写团队，成员间的互相发现成长；教师报好老师读书打卡。</p><p class="ql-block">在读书的时候对照自己，在自己的文字里成为自己想要成为的人。把自己做好，人生海海，为什么我们不能活得热气腾腾呢？</p><p class="ql-block">感动:一直到退休，一直持续还会持续，咬定青山不放松。</p>