【全环境立德树人】尽精微致广大微治理促发展—新泰市新汶中学高一年级“微治理”纪实

翟金莹

学校微治理是指通过精细化管理，对学校的各个方面进行综合治理，以提高学校的安全、秩序和教育教学质量。为落实新泰市教体局“微治理”工作要求，提升精细化和治理能力，在学校的正确领导下，高一年级结合学生实际，以习惯养成为抓手，探索年级精细化微治理道路，通过治理提升教育教学水平。 一、制定方案，完善制度，积极推进，加大督促检查 　　成立以校长为组长，副校长为副组长，成员包括年级主任、各班班主任、各学科备课组长、心理健康老师的微治理工作领导小组。制定新汶中学高一年级“微治理”活动方案并多次召开工作推进会，细化责任，层层落实，分类推进，加大督促检查，保障微治理工作的有效落实。 二、以”温馨教室”为平台，推进班级治理细微化，全面提升班级治理水平 　　班级建设要立足于学生长期发展，狠抓质量是管理的出发点，重视德育是教育的立足点。新汶中学高一年级重视学生的“德智体美劳”五育并举，实行学生一生一档制度，通过信心教育、规则教育、感恩教育、目标教育等多措并举，推进班级治理细微化，全面提升班级治理水平。 三、加强习惯养成，重视思想教育，激发内生动力 　　细化规则，加强思想、行为习惯养成，精准管理，激发学生内在动力。塑造班级文化，提高学生精气神；狠抓学习养成，入班即静，入座即学，零抬头、无声音；评优树先，榜样示范，传递正能量；阶段测评，以考促学，制定学生学习双向细目表等等，通过各种形式激发学生内在动力，深挖潜力，形成群体效应。 四、精细教学，学科融合，打造精细化、精品化教学 　　紧紧抓住教学质量生命线，研究课标、研究教材、研究教法、研究高考、研究学情，加强集体备课，做好初高中衔接和学科融合，强化教学落实，抓好考试监测和单元过关，稳步提升教学成绩。 五、精准发力，紧盯目标，春风化雨潜心育人 　　坚持立德树人，强化学生高中学习的信心和能力。召开不同层次的学生会，精准发力，分类推进；落实导师制，建立学生一人一档，及时掌握学情，集思广益，各个突破；充分发挥学校心理咨询室作用，缓解学生学习的焦虑情绪和不良心理，为学生的后期学习搭建重要的心理屏障。 六、家校共育，家校合作，筑牢坚强教育合力 　　新汶中学搭建家校共育的平台，提高了家校合作的质量，有利于家庭教育和学校教育理念的结合、方法的融合、责任共担，更好的发挥教育合力，共同促进学生成长。 七、精诚团结，精湛业务，打造精干教育团队 　　铸造一支顽强拼搏、敢于胜利的教师团队，教师沉得住气，稳得住心，精雕细琢，精益求精，同时加强内部交流，新老教师帮扶，发挥老教师的传、帮、带作用。评选新汶中学优秀教师、最美教师、最美班主任，使教师既得到了学校的肯定，又得到学生的推崇。 八、党建引领，政治掌舵，发挥先锋模范作用 　　积极开展党建活动，落实好三会一课、支部书记讲党课等制度，使党建和教育教学互融共促，切实做到围绕党建抓教育，创先争优促发展，为新汶中学教育的再发展培养合格的师资队伍。 　　风雨同舟者兴，上下同欲者胜。在新汶中学党委的正确领导下，在新汶中学“微治理”工作的部署下，高一年级全体教师用责任心对待每一个学生，用规范对待每一个细节，用高效对待每一节课堂，扬长避短，奋发进取，力争新汶中学各项教育教学工作再上一个新台阶。