<p class="ql-block"> 《四季之美》是统编教材五年级上册第七单元的第二篇课文，本单元的人文主题是感受四时景物皆成趣。语文要素则是初步体会课文中的动态描写和静态描写，学习描写景物的变化。同时本单元也是第一次对学生进行专门的文学品鉴能力的培养。</p><p class="ql-block"> 本篇散文则将在静态到动态的变化描写，动静结合，以动衬静的描写中，进一步引导学生从文字中读出画面，从画面中读出情感，即形成由“言”到“象”，“由“象”到“意”的品鉴能力。</p> <p class="ql-block">周伊冉</p><p class="ql-block"> 春天最美是天空。孩子们拿着五颜六色的风筝在追逐打闹。风筝绕过电线杆时，燕子停在电线杆上，似乎在欣赏天上各种各样的风筝，又似乎在呼—呼—的风筝风声中寻找旋律。但他自己不就是一个音符吗？是这情景中密不可缺的一部分。它们在看天，我在看它们！</p> <p class="ql-block">丁锦涵</p><p class="ql-block"> 春天最美是中午，房檐一点一点落了许多小水滴。小树向老树礼貌地鞠躬打招呼。孩子们撒了欢地向大树扑来，大树敞开自己的怀抱，抱住孩子，让孩子们在它怀里、头上尽情地玩游戏。过了一会儿，老树一动不动像一个战士立在了那里。孩子们的欢笑声又传到了院里。我来到棋园，走过两位下象棋的爷爷旁边，我听到棋子降在棋盘上的声音，轻轻的，脆脆的。</p> <p class="ql-block"> 金素妍 </p><p class="ql-block"> 夏天最美是傍晚。夕阳缓缓从西边沉下，一颗两颗的星星从天边探起头，皎洁的月亮早早就来替太阳换班，可能连天边流光溢彩的火烧云也未曾反应过来。不巧，火烧云渐渐染上微微灰色，晕成乌云，飘了过来，天空倒下倾盆大雨，那“哗哗啦啦”的水声顺着屋檐流下，砸开，似烟火。老天怒吼着不公，疯狂不已。入夜，在满天繁星中我躺在竹叶床上，手摇蒲扇，在朦胧微光中，感受夏日的芬芳......</p> <p class="ql-block">张依灵 </p><p class="ql-block"> 夏天最美是池塘。池塘里两三朵荷花在一堆荷叶中格外耀眼，犹如下凡间的仙女。中午灿烂的阳光撒在波光粼粼的湖面上，时有一只两只蜻蜓在荷花上翩翩飞舞,莲下的小鱼时不时吐出圆滚滚的小泡泡。几阵风吹来，一旁的小树“唰唰”发声弹奏出了一首少年盛夏的乐曲，我的心也随之放空。</p> <p class="ql-block">左天佑</p><p class="ql-block"> 夏天最美是池塘，天空一点一点泛着浅蓝色的天空，一抹阳光照射在水面上，整个池塘都变成了一颗闪亮的宝石。两个老爷爷在池边钓鱼，清脆的拉线声。让人满心惊喜。不过比这更吸引人的便是小朋友在池边扔石子，看石子在水面上跳跃着奔向远处，而他们欢笑着，蹦跳着。远处森林里，传来一声声蝉鸣，犹如那催眠曲，一声声在耳中回荡。遥望森林，一棵棵大树在帮着柔弱的小草遮挡阳光，这一幕着实迷人！</p> <p class="ql-block"> 冬天最美是傍晚。夕阳在落下时，周围的云一小点一点染上浅浅的红色，天空离它最近的那片泛着粉红。粉红色和天蓝色融为了一体，田野上那棵光秃秃的大树也衬的这情景安静又迷人。</p>