“知行合一，止于至善”——南通市崇川初级学校学习随笔

陈梦帆

南通市崇川初级中学——2011年创办的一所九年一贯制学校。学校占地158亩。中学部2017年创办。2021年，南通市出台《南通市主城区初中一体化办学实施方案》，学校划归南通市教育局直属管理。学校现有31个班，1500名学生，教职工123人。108名专任教师研究生学历55人。 以精神成长为魂 崇川中学坚持以精神成长为准，教育不仅需要爱，更需要责任。教师责任心和使命感的激发主要来自内心的召唤，需要内生的动力。因此，引领教师精神成长，追求精神享受应是学校最重要的工作。为老师树立精神偶像：学习陶行知先生，学校李庾南老师。只有精神上真的喜欢，真正热爱，他才会全身心投入到他热爱的工作，他喜欢的事业。他才有动力，他才有方向，他才有旗帜。 学校发展，教师第一 李庾南1939年出生，在市启秀中学从教66年，连续担任班主任超过60年，被誉为“道德优美、学术纯粹”的典范。她长期坚持开展教学科研，创立了在全国独树一帜的“自学·议论·引导”教学理论和实践操作体系，该项成果在2014年获得首届基础教育国家级教学成果奖一等奖，也是教育部在全国推广的60个基础教育改革成果项目之一。 　　“人在一起是聚会，心在一起是团队。学校是教工之家，是教师共同的精神家园，学校应努力让教师对学校有归属感和荣誉感。只有教师爱上了这个学校，他才会真心投入教育教学工作。” 教师节特殊慰问——感谢教职工背后默默付出的家人，年轻教师背后都是有父母帮衬，他们的父母家人才是对学校工作最大的支持者和帮助者，只有心在一起，才能走的更远。 只要你有长远的梦想，我们一定为你搭建成长的阶梯！ 　　重视课题研究，目前学校正在进行的省市校级课题共25项，各个角度为教师搭建转呢成长的平台。以学科组为单位，共同研究，共同成长，共同进步。帮助老师成长一位会教会思的好老师。 创新实施“青蓝工程”，三年一个管理期。“天地君亲师”——老师之间不仅仅是同事关系，更应该是师徒关系，互助关系，朋友关系。从学校层面出发，让老师青蓝结对，互助成长，将老师的优点放大，将缺点指出，给青年老师打开天窗，成就老师另一片天地。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园，举全校之力，做到各类学科全线开花🌼。” 　　注重学科组融合度，均衡系数。提倡备课组绿色建设，压缩最高分和最低分，融合发展。齐头并进才是一个学校良性发展的根本，不比绝对成绩，注重学科共进。用融合度减少老师压力，降低老师焦虑，从精神上让老师自我提高。一个人好不是好，一个团队强才是根本。一个学科融合度越高，学科越健康，这个学科才能真正受益全体学生。最终目的是通过良性的学科生态发展，使学生受益，家长满意。 君子务本，本立而道生——论语 　　培养具有“全球视野，家国情怀，善于学习，充分发展”的崇中学子。 尊重每一个生命 　　采用排他式教育的学校体系，不仅不利于社会公平，还会严重降低教育效率，在现代教育体系和社会中，公平和包容是必不可少的。学习芬兰，让每个孩子都能享受公平公正的教育，通过我们的努力，实现教育的大同。尊重每一个生命，把尊重融入管理的每一个细节，不仅仅是教师对学生，更应该是学校对老师，学校对家长，学校对每一个有生命体的对象所应该付出的努力——尊重每一个生命。 　　强化健康第一的立场。运动应该像阳光一样照耀到每一个孩子身上。现在孩子身体素质普遍偏低，但是教育的本质是改变，改变现状，责怪不是我们的目的。把体育作为学校的第一学科，好的身体素质是一切学习工作的前提。 校训：千里之行，始于足下，行知合一。任何一种教育都离不开家庭教育，让家长参与到体育课，运动会。运动可以改变孩子的心理状态，爱运动的孩子更健康，更阳光。提高体育课的教学质量。为孩子搭建平台——阳光体育节，教师，学生，家长全员参与，一个都不能少。让健康的笑容在学校每个角落绽放。 　　全校一盘棋，做到：午赏——午练——午休。让学校在课间欣赏音乐，放松自我为午休。以学科组为单位，每天中午进行40分钟的小练为午练，最后40分钟的休息调整。整个过程学生自助管理。每天晚上让学生看新闻联播，提高学生的政治素养课培养学生的全球视野，家国情怀。 　　夜书——每天晚上让学生练字。夜修——三小课。夜思——全校自习，把时间留给孩子。 有一种学习在路上 　　质量永远是一个学校的生命线。课堂上更关注学生在课堂上的生成，学生是否可以大胆展示，真正掌握。为此，坚持课堂改革——崇学课堂。是否有学案支撑，是否有时空保证，是否有合作生成，是否有展示评价。改变自己的教学理念，满堂灌的课少了，自主探究的课多了，才能真正培养孩子的学科素养。 有效的集体备课组建设，四定，五统一。倡导“评学研议一体化”。 　　做一个有智慧的老师，做一个有情怀的老师，做一位有格局的老师。❤好的教育总是自然而然，像一阵暖风，吹来就来了，直接往你怀里钻，你迎接一阵暖风的时候，从不用捏紧拳头。