<p class="ql-block"> 当下自主游戏在幼儿园里推行开来，自主游戏对于幼儿的全面发展非常重要，可以在游戏中增强幼儿对社会的认知，提高小朋友对问题的认识和处理问题的能力，促进幼儿之间主动交流合作，甚至养成良好的行为习惯、发挥创造力，获得更多的社会技能，增强自我意识和社会道德感。</p> <p class="ql-block">为促进幼儿自主游戏的开展，幼儿园为孩子们新增加了各种游戏材料，呼拉圈成为了孩子们最喜欢的材料之一。</p> <p class="ql-block"> 自由探索这是小朋友第一次接触呼啦圈，是很兴奋的。小朋友人手一个呼啦圈，有的在转呼啦圈，有的在跳呼啦圈，玩的不亦乐乎！在自由探索呼啦圈的玩法，但是大多数幼儿都在拿呼啦圈追逐跑。</p> <p class="ql-block"> 分析：孩子刚开始玩的呼啦圈，大多是各玩各的，不懂得相互之间的合作和交流。游戏是幼儿已有经验的表现活动，往往是幼儿力所能及的活动，他们选择玩伴时，也往往是寻找与自己水平相当的伙伴才能玩起来。反思：为了突破这一现状，老师把孩子们召集起来，告诉他们，呼啦圈可以两三个小朋友一起玩，也可以全班小朋友一起玩，小朋友似懂非懂的点点头，我找了一个小朋友，我说：“我们一起玩滚呼啦圈比赛吧！”“好！”于是我和一个小朋友开始了滚呼啦圈比赛，其他小朋友都在认真的观看我们比赛，看看谁会赢得比赛。大多数小朋友开始模仿我们进行滚呼啦圈比赛，游戏变得丰富多彩！</p> <p class="ql-block"> 探讨新玩法针对幼儿初次玩呼啦圈的情况，我们回教室之后找了相应的呼啦圈玩法的小视频和图片，供幼儿欣赏、探讨，幼儿对于呼啦圈的玩法有了新的想法。经过我们室内的探讨，孩子们对于呼啦圈有了新的认识，拿到呼啦圈之后开始了他们新一轮的自主创新游戏</p> <p class="ql-block"> 看！有的小朋友把呼啦圈摆成了长长的一条，小朋友在一起跳来跳去！有的小朋友在进行滚轮胎比赛！有的小朋友在玩拉大锯，扯锯的游戏！</p> <p class="ql-block"> 小朋友不断探索新的玩法，呼啦圈对小朋友的发展的潜在价值基本已经实现。集体欢乐多小朋友对呼啦圈已经很熟悉了，越来越多的孩子开始进行集体游戏。有主导能力的小朋友开始组织游戏，让其他小朋友把呼啦圈摆出特定的造型，从而衍生出更多的游戏。</p>