四川省2023年国培项目农村初中骨干教师作业设计与考试评价指导专项培训

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【导语】 “知之愈明，行之愈笃”，为了进一步落实“双减”政策，明确作业设计的方向，不断提升教师作业设计的能力，12月6-7日，四川省2023年农村初中骨干教师作业设计与考试评价指导专项培训初中语文班跟岗实践活动，分别在成都石室中学初中学校青龙校区和成都市实验中学成功举办。 成都石室中学初中学校青龙校区 6日上午，语文班一行人员来到成都石室中学初中学校青龙校区进行跟岗学习，首先聆听了何迅、宋郦虹两位老师分别以九年级“理解小说主题”、八年级“如何赏析人物描写的语句”为切入口，展示了两堂作业讲评课。两位老师的作业设计立足教材，善搭支架，指向素养，回归本质，受到参培学员一致好评。 接着，成华区教育科学研究院教研员郑燕老师以《初中语文假期作业的创意设计》为题做专题讲座，精准定位了假期作业的内涵、意义，并通过大量的经典案例，分享了成华区借助教材“助读系统”，依据教材“训练点”，根据整本书阅读要求，结合本土文化等方面进行假期作业设计的丰富经验，令参培学员受益匪浅。 6日下午，成都石室中学初中学校党委书记曾令轩以《精业笃行慕远行，踔厉奋发求卓越》为题做了经验交流。曾书记从文化传承、学校管理、教育理念和办学特色四个方面介绍了学校，让大家感受到该校厚重的历史底蕴和创办新时代教育的使命担当。紧接着，该校初一语文集备组以《植树的牧羊人》课后习题作业设计为例，呈现了怎样通过教研集备活动推动作业设计研究的样态。最后，在师生采访环节，参培学员围绕作业设计话题与青龙校区师生代表进行了亲切而深入的交流。 成都市实验中学 7日上午，语文班来到成都市实验中学进行跟岗学习。本次学习，首先从成都市实验中学党委书记曾国和书记的致辞拉开帷幕。曾书记的致辞，让我们了解了成都市实验中学的发展历程、获得的成就以及对未来的展望。 随后，成都市实验中学副校长李红霞《以创新促转变，以转变促发展--成都市实验中学作业管理探索》做专题报告，在报告中，李副校长从“双减”、“五项管理”出台的大背景出发，从学校对于作业的管理、创新、评价以及学生对作业的完成情况等视角详细介绍了作业设计的理论、实践。让我们了解到了成都市实验中学对于作业设计，作业分层，作业评价等方面进行的探索。 随后，成都市实验中学唐清老师给我们带来了一堂以“书香浸润心灵，阅读伴我成长”为主题的展示课。成华区教科院语文教研员张文嘉老师对其进行了深入地点评。 同时，培训学员们还聆听了由成都市列五中学谢丽老师以“‘说’之有法，‘明’当为先--说明文教学实践与作业设计”为主题的经验分享，由成都市成华区嘉祥外国语学校程志鹏老师以“课文经典性与现代性价值的挖掘可能--谈联读作业对学生语文综合素养的培养”为主题的经验分享。 7日下午，培训学员首先观摩了由成都市实验中学廖明方老师的主题为“聚焦小说问题导向，优化课后作业设计--九年级小说阅读策略与作业设计”的展示课。 随后，培训学员聆听了由成华区教育科学研究院张文嘉老师的“优化整合，素养共生--核心素养视域下初中语文作业设计的探究”为主题的专题讲座，张文嘉老师从作业设计的总体思路、作业设计的案例展示、作业设计的实施途径三个方面进行了阐述。张文嘉老师的讲座让全体教师深切领悟到作业看似是个小切口，却是撬动教育质量的大支点。讲座后，培训组还聆听了由成都市实验中学张艺凡、吴荣两位老师的以“创新作业设计，赋能学科活动--成都市实验中学初中语文作业设计的探究”为主题的专题报告。 【结束语】这两天的跟岗实践活动，，既高屋建瓴，又深入浅出，帮助老师们找准了教学中关于作业的定位，理清了作业设计的思路。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们带着期待而来，今天我们满载硕果而归。积极实践，优化作业，让学生的思维在作业中得以训练，让学生的习惯在作业中培养，既增长了孩子们的智慧，又提升了核心素养。再回各自岗位，老师们定将埋头苦干，争做一个脚踏实地的语文人；抬头看路，争做一个起而行之的教育者；仰望星空，争做一个充满教育情怀的追梦人。