<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 十月秋光初静好，好“语”逢秋乃发生。习作教学是小学语文教学的重头戏，三年级是从“写话”过渡到“习作”的起始年级，这个阶段习作教学的重要性是毋庸置疑的。本学期，广昌县第二小学三年级语文教研组以第五单元习作单元为例开展了习作教学系列教研活动。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">👣学习课标要求，观摩名师教学</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 10月中旬，三年级语文组老师一起学习了新课标中有关习作方面的要求及指导意见，确定了“细致观察、创意表达”为本次习作教学研究主题，并观摩了一节名师习作课例《那次玩得真高兴》。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">👣凝聚集体智慧，打磨示范课堂</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 11月上旬，确定以第五单元习作单元为例进行研究实践。主备教师刘海霞、张英、邹梦婕分别就本单元精读课文《搭船的鸟》和《金色的草地》的二次备课结果进行阐述，其他教师就如何围绕“观察”设计核心问题与学习活动，提出教学建议与思考，老师们进一步完善三节示范课教学设计。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">👣课堂教学接龙，总结反思提升</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 11月中旬，刘海霞老师、邹梦婕老师、张英副校长对《搭船的鸟》和《金色的草地》进行课堂教学接龙示范课展示。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课堂展示结束后，张英副校长结合部编版教材的编排特点向全校语文教师具体阐述了自己对习作单元教学的思考。她强调：语文教材从三年级起每册安排了一个习作单元，习作单元专门指向习作，编排自成体系，一般由几篇精读课文和几篇习作例文组成。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 精读课文引导学生体会表达特点，学习习作方法；习作例文提供范例，便于学生借鉴和模仿。老师们要用好习作单元中的课文，因为每一篇课文都是挑选出来的文质兼美的文章，每一篇精读课文就是很好的习作范例。三年级上下两册都有以“观察”为训练点的习作练习，三年级习作要重点指导学生学会留心观察，学习观察方法，让学生养成观察习惯。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通过这样反复的训练，打好观察的底子，实现由量变到质变。《搭船的鸟》和《金色的草地》的教学都紧紧围绕语文要素“体会作者怎样留心观察周围事物”展开，围绕“观察”设计核心问题与学习活动，层层推进，教给学生观察方法，进行写法迁移，为单元习作《我眼中的缤纷世界》做好铺垫。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后，张校长用24个字概括了如何上好习作单元的方法：精准目标，用好教材；理解内容，领悟表达；扎实训练，提升素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 听课结束后，三年级语文组教师再聚一起，对本次活动研究进行反思总结，梳理所得。大家纷纷表示，本次习作单元研究很好地厘清了习作单元的教学思路与方向，今后教学会基于教材，研究教材，用好教材，扎扎实实地提升学生的语文素养。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">👣进行观察实践，展示创意表达</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课堂教学研究的出发点和归宿点都是基于学生的发展，三年级语文组在结束了第五单元的习作单元教学之后，布置了以“细致观察，创意表达”的学生实践性作业，让学生以不同形式来表达自己的观察所得……立足整体深耕课堂，学思行践赋能前行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 至此，三年级语文组为期一个月的习作单元主题教学研究画上了一个圆满的句号。本次活动为教师们厘清了习作单元教学落实的具体思路，明晰了问题改进的清晰方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 青衿之志，履践致远，我们将以此次习作教学主题研讨活动为契机，继续探索习作课堂，常悟常研，再逐芬芳....</span></p>