<p class="ql-block">2023年12月7日开始，为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉字的习惯，学校决定开展一次“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”的活动。</p> <p class="ql-block">校内活动包括检查同学的作业、黑板报、手抄报、校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字（含汉语拼音的拼写、英语的使用）情况。</p> <p class="ql-block">利用课间、午间或者休息日时间，对学校内部的宣传栏、公告栏以及黑板报等日常行为规范用字进行检查和纠错，并形成书面报告，力争杜绝不规范用字的现象。</p> <p class="ql-block">具体做到：</p><p class="ql-block">1.提醒，提醒同学及相关人员规范用字。</p><p class="ql-block">2.纠错，纠正学生中的不良言行，如：在检查黑板报时，</p><p class="ql-block">遇到错别字或者相关标点符号的错误运用要及时联系该班</p><p class="ql-block">宣传委员给予纠正。</p><p class="ql-block">3.记录，每天队员要向队长汇报检查情况，队长负责记</p><p class="ql-block">录当天出现的问题，并在活动结束后进行总结形成书面报告。</p><p class="ql-block">4.汇报，活动完成后由五年级语文组教师收集相关资料(包括书面报告、照片或影像资料)，在宣传栏展出。</p> <p class="ql-block">各小组成员没有任何怨言，积极投身于行动中。一只只快活的“啄木鸟”，他们用慧眼识别“害虫”一一繁体字、错别字、缺损字、异体字等。“啄木鸟”们东奔西跑，忙得不亦乐乎，他们仔细辨认，认真记录，主动用普通话向班主任、班干部、同学讲解规范使用汉字的重要意义。开展调查的过程也是学生受教育的过程，遇到有争议的文字就查字典，多次引发学生的感慨。</p> <p class="ql-block">通过活动激发了学生的热情，提高了学生综合素质和社会实践能力。活动结束以后我们发现通过集体实践活动，学生的团结协作精神和社会参与意识得到了提高，通过他们对自已所采集的信息进行反馈，让他们认识到了社会对知识的尊重，感受到了知识作带来的成功的喜悦。同时活动也让学生体会到了自已是社会的小主人，培养了他们的用字意识。</p>