<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">法国作家阿德勒在《自卑与超越》中说，法国普及了九年教育以后，社会学家调查发现犯罪率不降反升！犯罪率飙升高达300%。学生为了考高分而焦虑抑郁，人们只想考公厌恶进厂做工人。对此，阿德勒认为德国的学徒工先实习后进修较为合理。虽然劳动教育培养学生的品性，让他们学会尊重劳动者。但社会分配机制使得农业劳动者，仅仅依靠粮食蔬菜等的种植，养老医疗住房上学的支出仍然无法单单通过土地劳动得以满足！工业发达的地区，人们对劳动的认知与工业落后地区大为不同。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">为国家富强而读书，为实现劳动是一种需要而读书，为缩减城乡地域差别而读书，这仍然需要学校教育重视学生理想主义和爱国主义的培养！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">对于低年级学生而言，走近土地，走近各种劳作进行实践，可以大大缓解他们的学习焦虑，发展他们的情志。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在没有生活负担的年龄，学生学习劳动技巧，会令他们体会到生活之美，劳动之乐。</span></p>