<p class="ql-block"> 独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。2023年11月20日，南县名教师前往溧阳市实验幼儿园，展开了为期两周的学习之旅。</p> <p class="ql-block">🎞️学其道</p><p class="ql-block"> 结合溧阳市当地文化特色与资源，溧阳市实验幼儿园以自然教育为核心，主导自然教育与文化熏陶相结合，构建独特的自然传统文化体系，让幼儿置身于大自然中，自主选择自然材料，与自然物愉悦的进行互动交流，创造性的进行游戏，这样的亲自然游戏理念。</p><p class="ql-block"> 三个园所的在这样的理念下，老师会捕捉幼儿的兴趣点、为幼儿的游戏提供全面的材料和情感支撑，所以幼儿在进行自主游戏时非常的认真、专注，不管是在生活还是游戏中，都体现了幼儿很好的自主性。</p> <p class="ql-block">🎞️悟其理</p><p class="ql-block"> —— 看见发展趋势 </p><p class="ql-block">读《指南》用《指南》</p><p class="ql-block">→再读“评估指南”</p><p class="ql-block">→再谈“教育活动”</p><p class="ql-block">→再析“活动设计”</p><p class="ql-block">在幼儿自主游戏中：</p><p class="ql-block">自主引入—与资源建立关系</p><p class="ql-block">自主探究—对资源的感知探索</p><p class="ql-block">自主表征—对资源的内化呈现</p><p class="ql-block">自主分享—对资源的经验拓展</p><p class="ql-block">满足孩子的游戏需求，按照正确的方式才能将我们所学的教育理念转化为实践行为落地生根。</p> <p class="ql-block">🎞️思已行</p><p class="ql-block">思其一：（教研形式）</p><p class="ql-block"> 教研前，调查存在的问题、分析存在的问题、形成学习的通识手册、调整优化班级的各项工作。</p><p class="ql-block"> 教研中，开放现场观察后，对比一、二、三 评级指标找可改进的问题。</p><p class="ql-block"> 教研后总结形成新一轮的循环♻️</p> <p class="ql-block">思其二：</p><p class="ql-block"> “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”在今后将不断扎实学习理论知识，用理论指导教学实践。</p><p class="ql-block"> 从孩子的游戏过程中听见孩子的声音，了解孩子的需求，让孩子自由的表征，给予幼儿充分表述的空间和时间，将这样的实际措施落实到我们切实的教育中，才是将有价值的教育扎实的落地生根，带着这份理想继续前行。🎈</p>