精研深析聚焦新中考研思笃行赋能新教学

云淡风轻

落实新课标发展素养立德树人践行新理念潜心研修行远有方聚焦新中考专业引领向新而行赋能新教学砥砺深耕研有所悟 —— 题记 新课标育人导向新中考命题引领 “教而不研，行而不远；研教融合，笃行致远。”为聚焦“双新”，落实“双减”，精准把脉2024年中考方向，筑牢质量核心，优化备考策略，进一步深化基础教育课程改革，加强我市教师队伍建设，提升教师专业水平，促进教师对新课标新中考的理解和实践，按照北镇市教育局教研月工作安排，2023年12月4日英语学科在基地校沟帮子中学召开“新课标、新中考、新教学”教学研讨会，此次活动得到沟帮子中学的全力支持和配合。 基地校精诚所至 教研会行稳致远 携一抹冬日暖阳，聚一场教研盛会。特别感谢沟帮子中学刘猛校长对本次教研会鼎力支持和助力。周密细致安排，精心布置会场，为我们创造温暖温馨舒适的教研氛围。感谢马校长、齐校长、唐校长及袁校长为教研会的辛苦付出，确保教研会有序进行。 领导重视把方向统筹规划稳驭舟 深耕细研定方向，聚力提质启征程。市教育局党组成员、教育发展服务中心主任刘庆岩、基础教育科科长张洪、副科长谭红雨、教师进修学校副校长杨颖、承办校刘猛校长及业务领导莅临教研会场指导工作。 课堂观摩深探索精雕细琢重育人 勤教善研一丝不苟，扎根课堂脚踏实地。两名年轻教师做观摩课，围绕新课标和新中考，七年级田红以“教学评一体化”贯彻实施作为切入点，以培养学生核心素养为目标，聚焦学科生命线，打造高效课堂，提升学生思维品质。九年级夏艳秋老师巧妙结合新中考命题的方向、特点和题型，着力探索课堂教学的有效备考，助力精进提质。观摩课学习氛围浓厚，教师们获得理念上的共鸣，教法上的创新，方向上的引领，纷纷表示收获颇丰。 中安中学夏艳秋老师做九年级观摩课Unit7 Section B Reading: Should I be allowed to make my own decisions?教师从自身实际出发，谈论自己女儿高考后报大学志愿时与父母的disagreement，导出本课关键词，引发学生兴趣。让学生分享自己和父母的disagreement，引发学生共鸣。创设的情景真实而有意义，代入感极强，容易引起学生的共情。教师围绕主题意义对文本信息进行梳理，注重结构化和问题链，注重学生思维能力的培养。教师设计的活动有层次性，真正体现了英语学习活动观，从学习理解到应用实践，再到迁移创新。从文本理解到帮助刘宇再迁移到自身，逻辑结构非常清晰。教师活动设计的评价方面也值得学习，自评和互评相结合，多样化的评价方式让课堂充满生机和活力。 沟帮子中学田红老师做观摩课 Unit 7 How much are these socks? Section A（1a-2e）。本单元主题为人与社会，人与自我，主题群为做人与做事，社会服务与沟通。子主题为消费（询问价格、谈论衣物）以及公共服务（提供帮助、感谢他人）。单元内容与学生的生活联系密切，富有生活化，具有较强的交际性和趣味性。凸显交际功能，以一种循序渐进式的生活化学习程序，田红老师从带两个女儿去迪士尼游玩购物引入话题，引导学生学会用英语介绍自己与他人购物过程中交际的能力，因为这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生进行交际的兴趣，所以在学习中通过一系列角色表演，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊，以及培养学生正确价值观的树立。本节课教师依托创设真实的情境，基于交际功能，注重听、说、看、读的能力，搭建了一个充满趣味的生活场景。 聚焦作业设计实施 潜心实践减负增效 沟帮子中学王媛媛老师在锦州市英语学科岗位大练兵比赛中成绩优异，作业设计获得好评，这次做《立足核心素养，聚力减负增效》作业设计展示。从课标理念、教学背景、单元主题、教材分析、学情分析、学习目标及总体设计思路谈起，把三个层次的作业类型进行具体阐述，给与会教师做了良好的示范引领。 评课研讨融智慧共研互鉴促提升 同心研磨以思促教，智慧碰撞实践探索。观摩课之后，进行了评课研讨，开展思维碰撞、分享经验、共谋策略等富有成效的交流研讨活动，教师们对新课标新中考下课堂教学有更深层次领悟。真正做到以评促教，以评促学，共研共享，教以潜心，研以致远。 大屯中学吴宇双主任对夏老师的课做精彩点评。指出教师以新课标教学理念为指导，实践了“学习理解—应用实践—迁移创新”的教学活动，培养学生的核心素养。本节课重点定位在语段整合与分析上，切合九年级学生升学考试实际，既培养了学生阅读分析能力与方法。老师引出本节课主线social and emotional abilities，包含四个方面：speak out your ideas外倾表达，be positive情感支持，understand others理解他人和know how to solve the problem问题解决。这四个方面是本节课的主线，教师后面的教学均围绕这四个方面展开。同时，这四个方面也是本节课要达成的教学目标。教师以问题链的形式引导学生思考，以结构化的形式呈现文本基本信息，并指出迁移创新环节是个亮点，通过对本节课的学习，学生知道要处理生活中的各种分歧，就要做一个勇敢的说话者，一个积极的思维者，一个理解人的倾听者同时又是一个问题的解决者。然后水到渠成地把本课推向一个新的高度Get to know yourself，解决与父母之间的分歧。 沟帮子中学唐诗卉主任对田红老师的课做精彩点评。指出田老师课的三个亮点:一是体验促学习，创设趣味情境。本课主线设计新颖，以教材为蓝本，但又不拘泥于课本，教师导入新颖别致，让学生眼前一亮。之后给学生创设情境进行对话操练。二是实践强运用，巧设学习活动。本课在情境设置主线下，贯穿了不同的听说任务，体现了“在用中学，学中用，学用结合、学以致用”的原则，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系。三是迁移重创新，提升综合能力。最后小组活动角色扮演购物，注重了学生对于本课知识的灵活运用以及结合相关主题进行创造性输出能力的培养，这既是课堂内容的延伸，又融入了情感，从语言的输出到情感的传递，因此有较强的综合性、开放性和人文性。通过教师引导，使学生运用语言知识，学会交际，学会表达自我，激发持续的学习热情，不断使学生体验成功，提高学生的自我价值，也注意了个性的培养。 样卷研读细领悟专业引领砺成长 聚焦新中考样卷研讨，推进新课标落地生根。根据锦州市教研会议精神，重点分析研读学科新中考样卷，从课标指向、命题依据、命题方向、结构与分值、试题难度、素材选取、命题特点、考点分布等方面对样卷进行深刻分析。让教师们有重点可循，从而科学制定备考方案，精准靶向课堂教学。 从三方面对样卷做分析。一是新课标中考命题原则。二是分析样卷试题结构与难易度。三是分析各题型命题特点、考查点。指出样卷是一套综合性很强的试卷，素养能力考查涵盖全学段。试题以英语学业质量标准和核心素养学段特征为依据，从知识立意转向能力立意，以语篇为载体，侧重对学生理解性技能和表达性技能考查。针对中考题型，注重践行英语学习观，秉承促进学生语言、文化、思维和学习能力融合发展的理念依标课堂教学。深入开展语篇研读，树立教学评一体化的整体育人观。 思行并进力赋能高效落实有方法 集思广益教以共进，勤思笃学研以求真。针对新中考下的课堂教学实施给出具体教学建议。为新中考下教学教研提供有力理论支撑和课堂教学实践的示范引领。 教研征程风正劲潜心向学再扬帆 扬帆远航自奋楫，不负韶华更向前。教有所研，研有所获，本次教学研讨会，立足新课标, 对话新中考, 构建新课堂，就“改什么、如何教、怎样评”作出系列诠释，为今后教研教学工作锚定方向，锁定目标，教师们对中考命题有更加清晰、深刻认识，对命题趋势有所了解，从而更新教育理念，拓宽教育思维，引领课堂教学研究方向，科学指导学科教学与复习备考，提高课堂教学针对性和实效性。真正达到深化课程改革，促进学生核心素有效落地，实现立德树人根本任务。相信全市英语教师将砥砺奋进，阔步前行，赋能新教学，蓄力新中考，在行动中见成效，于变局中开新局，共同谱写我市教育高质量发展新篇章！ 　　学习，是一场向上的开始； 教研，是一场自我的修行； 启航，是一场跨越的成长； 笃行，是一场美好的奔赴。 —— 后记