<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高教师一日活动的组织能力，把握各环节的细节要点，2023年12月6日上午第四片区全体教师到南丰县第四机关幼儿园参加半日观摩活动。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">本次半日活动观摩，活动流程为：体能大循环、户外游戏计划、户外自主游戏以及游戏分享，一对一倾听。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">陈鹤琴先生主张“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想”强调幼儿的主动性学习。在游戏前，教师引导幼儿制定游戏计划，个人、或者小组等多种形式，启发幼儿能根据材料进行丰富想象，创造性的玩多种材料。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">活动中，教师投放多元、开放的材料，幼儿自主选择，相互合作，通过与材料的不断“对话”获得新的知识和经验。在游戏中孩子们将生活经验迁移到游戏中，也在与同伴的交往中发展着社交力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">观摩期间，教师们虚心学习，不断进行观察、记录、思考。正如教育家陶行知所言：“我们会变成孩子，才配做小孩子的先生”，所以要学会融入孩子，教师在观摩过程中也要追随着孩子的脚步，积极与孩子互动。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">细节皆教育，润物细无声。幼儿园一日活动蕴含着取之不尽的教育契机，只有真正深入班级，认真观摩，细细聆听，与幼儿零距离交流，教师相互借鉴学习等浸入式观摩学习，才能更有利于促进儿童发展。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">一次观摩</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">一次成长</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">我们将一路跟随孩子成长的脚步</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">思索、实践、进步</b></p><p class="ql-block"><br></p>