<p class="ql-block ql-indent-1"> 为促进我校青年教师的成长，检验师徒结对活动成果，促进教师培训活动方式的探索，教研室决定于11月27日至12月7日组织府城和美伦校区高中部2021和2022年应届入职新教师进行过关课集中展示研讨活动。海南中学历史组新教师过关展示课执教老师分别是府城校区郭仁卿老师和美伦校区杨思琦老师。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 杨思琦老师上课的课题是选择性必修一第16课《中国古赋税制度的演变》。杨老师以“赋役制”的解读为导入，以“中国古代赋税制度演变”“关税制度演变”和“个人所得税的演变”为线索，从而认识赋税制度是国家治理的必有之举、关键一招。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 郭仁卿老师上课的课题是选择性必修一第17课《中国古代的户籍制度与社会治理》。治国安邦，重在基层。郭老师通过梳理中国“历代基层组织的演变”“历代户籍制度的演变”“历代社会的治理措施”和“历代社会救济与优抚政策”，总结中国古代基层治理的经验和教训，链接今日共商、共建、共享的基层治理核心理念，汲取历史伟力，理解国家治理体系和治理能力现代化之路的历史传承和文化塑造，铸造时代华章。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 课后，历史组老师们紧扣住“基本知识、基本步骤、基本技能三个要素对两节展示课进行心得交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 郭老师的师傅劳老师充分肯定了郭老师课堂教学中将历史与现实相连的巧思。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 王兆华老师认为两位新教师教法有度，驾驭自如，并且对新教材内容的取舍有很好的启示。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 王敏老师充分肯定了两位新教师对于“基本知识”和“基本概念”的落实，并希望两位新老师能基于基础知识和技能进一步关注到阶段性特征的提炼和建构单元主题和国家治理主题之间的关系。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 王京老师认为两节课具有三个共同的亮点：一、系统性，全面体现中国古代赋税制度、户籍制度和社会演变的阶段性特征；二、系统性，两位老师都关注了生生互动、师生互动；三、实用性，两位老师的课堂教学都体现了“以史为鉴”的历史教育功能。王京老师站在学生的角度思量，指出对于概念的解释应该要更细致，通过概念的逻辑解释促进学生历史思维的培育，与此同时材料的穿插要注意时间的分配和比重。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 程晓华老师谈到两节课充分彰显了两位老师的教学风格和特色。与此同时，程老师就两节课给出了改进建议。程老师指出，高二的教学任务应该通过一整年的学习促进学生由高一的形象思维向理性思维转换，即我们的教学应该始终思考，如何基于课标落实和问题引领分析突破促进学生学生的思维方式的转换？具体言之，赋税制度由简单到复杂，又人丁向财产转换的底层逻辑和思路是什么？基层组织和社会治理以户籍制度为基础，二者的运作机制和相互关系又是什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 王颖老师提到，历史知识应该围绕逻辑链条进行铺展，并时时回望“国家制度与社会治理”的大主题，通过制度的演变体现国家治理的智慧和经验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 有匪君子，如切如磋，如琢如磨。大道不孤，众行终将致远。</p>