开展分层教学，促进学生成长------红旗中学数学组分层教学研究

红袖添香

分层教学是指教师从学生的实际出发，确定不同层次的目标，进行不同层次的教学和辅导，组织不同层次的检测，使各类学生得到充分的发展。 数学组按学校工作计划和要求，组织全体教师学习分层教学方案并制定科组分层教学计划，组织全体科任教师积极开展分层教学研究活动，脚踏实地落实分层教学，使教学目标、教学内容以及教学方法更符合学生的知识水平和接受能力。 黎大冲老师目标分层明确，语言精炼，教态自然，富有激情！课堂上即关注不同层次学生基础知识的落实，又注重学生解题能力的培养。刘海荣老师通过利用二次函数求几何面积最值问题，培养学生利用数学知识解决实际问题的能力，提高不同层次学生分析问题和解决问题能力。许林芬老师教态富有亲和力，练习的设计符合学生的实际。唐丽老师老师巧设例题，层层递进，教学关注各层次学生的需求。倪文老师能及时对学生反馈做出肯定性的评价，善于运用富有鼓励性的言语提升学生的学习积极性。邓显训老师教学严谨，语言精炼，注重学生学习方法的指导和能力的培养。胡军老师根据学生的实际对教学内容进行处理，把用待定系数法求二次函数解析式细化，一课一知识点，与中考链接，让学生感受到中考中压轴题我们也是可以拿到分的。每节课都充分体现了分层教学的优越性，让大家互相学习，互相进步！ 科组教师积极听课学习，陈校长深入课堂听课指导，学无止境，教无止境，研无止境，期待分层教学助力学生成长，让每个学生都得到最好的发展。 评课中，大家积极发表每一堂课分层教学的落实情况和效果，让每位老师深切体会到分层教学要面向全体学生、目标分层、内容分层、分类指导，满足不同层次学生的学习要求，较大面积提高教学质量。 陈校长强调分层教学的重要性，以及落实分层教学的理念应从备课环节延伸渗透进课堂环节，使教学目标、教学内容、教学方法更符合学生的知识水平和认知能力。