<p class="ql-block ql-indent-1"> 一切耕耘皆有时。在秋天，希望正在萌芽，秋天之温柔不同于夏日之酷暑、冬日之严寒，秋天是瓜果飘香的季节，也是播种希望的季节。为了培养孩子们的探索兴趣，愿意亲近大自然的情感，增强孩子们的环保、生态意识。</p><p class="ql-block ql-indent-1">各年级组带着孩子的种植痕迹以图文并茂的形式，围绕“种植了什么植物？种植前、种植过程是如何开展的？种植活动是幼儿园常见的一种活动形式，是孩子们亲近自然、关注生长、关爱生命的天性得以展现的过程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">大班组种植汇报</p><p class="ql-block ql-indent-1">大班组种植了玉米，幼儿从划分区域到播种玉米开始记录，观察玉米生长的过程。幼儿们发现同时播种的玉米在不同的土壤里长势却不一样，并进行了一系列的猜想与探讨，他们的故事还在继续…</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中班组种植汇报</p><p class="ql-block ql-indent-1">中班幼儿选择种植萝卜，幼儿们通过调查表，了解到萝卜的种类、萝卜的营养价值等多个方面，萝卜种类不同幼儿规划场地来进行种植，更能直观观察萝卜的对比性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小班组种植汇报</p><p class="ql-block"> 小班幼儿们和教师一起进行讨论，教师引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻的方式认识蔬菜的名称和外形特征。了解适合播种的蔬菜，经过选择和投票，最终确定种植小青菜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李主任通过老师们的汇报中总结各年龄段的共性问题:</p><p class="ql-block"> 1.强调了种植活动中要注重幼儿的探索过程，老师要观察儿童，真正关注儿童。</p><p class="ql-block"> 2.着力引导幼儿发现问题并让幼儿自己去探索，一个一个问题去探究突破，要有深度，做细做实。</p><p class="ql-block"> 3.教师及时的引导、反思，从幼儿的兴趣点出发，让幼儿在种植活动中主动前行。</p><p class="ql-block"> 4.种植过程教师注重走流程，未引导幼儿深入走进种植每一项环节。</p> <p class="ql-block"> 生活即教育，大自然是最富有魅力的老师。幼儿园教育要回归生活，活动亲近自然。为了让幼儿能亲身参与到种植及采摘活动，幼儿精心照顾植物、观察植物，小小种植园是孩子们学习的乐园，给了孩子们一个参与种植、观察与发现、付出与收获的空间。通过种植活动，孩子们从中体验劳动的快乐，孩子们此时最大的希望就是快快长大，能快点品尝到自己种植的收获……</p>