<p class="ql-block">2023年12月2日上午，根据学校的培训安排，我按时抵达汉中东辰外国语学校参加了汉中市2023年义务教育课程方案和课程标准培训会。</p> <p class="ql-block">此次培训由汉中市教研室组织筹备，邀请了湖北省武汉市的小学语文教研员夏绮云老师为我们做了专题报告。</p> <p class="ql-block">夏老师以发展型学习任务群为例，给我们分析单元整体教学的实施要点，她强调要利用现有教材，强化单元整体意识，用单元整体教学推进任务群实施，让我对大单元教学又有了进一步的认识和理解。</p> <p class="ql-block">接着她就以六年级上册第二单元为例，从单元学习任务框架、学情、单元教学目标等方面给我们详细分析了单元整体教学可以怎样去规划和设计。</p> <p class="ql-block">这一单元以“重温革命岁月，铭记历史声音”为主题，具体可以从四个板块去设计。</p> <p class="ql-block">每一个板块再以具体可实施的三个活动去带领，将整单元内的所有课文进行整合，通过不同的学习任务去引导学生学习，最后达到单元整体教学的目的。</p> <p class="ql-block">下午，夏老师又针对小学语文教学中的习作教学做了专题报告，她提到“教学练评一致”的教学理念，强调语文课程需要构建有效的习作教学体系。</p> <p class="ql-block">要想解决作文课上老师不知道怎么教，学生不知道怎么写的问题，最重要的是关注教材，给学生搭好支架，使习作有方法可循。她强调统编版教材中的习作教学部分其实已经给我们搭建了很好的支架，我们要善于去利用。</p> <p class="ql-block">接着夏老师就从表现形式和功能价值两个方面，以每册教材上的习作页面为例，给我们详细分析了语文教材中的习作支架体现在哪些地方，我们应该怎么引导学生去利用这些支架来完成习作。</p> <p class="ql-block">她一再强调我们要用好手中的教材，明白教材上安排的这些内容的目的，理解教学支架的意义，增强支架教学的意识。</p> <p class="ql-block">最后，夏老师又以两个习作课堂教学实录为例，指导我们如何在课堂上实现习作指导和习作评改。</p> <p class="ql-block">通过此次的培训学习，我认识到现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师很大的空间，我们在新的课堂教学模式下，需要更深入地研究教材，理解教材，才能使教材的使用得心应手。</p>