<p class="ql-block"> 时间，滴答！滴答！看不见，摸不着，却又无处不在。在幼儿的一日活动中，我们经常发现小朋友们会出现迟到、拖拉、磨磨蹭蹭等不良习惯。于是老师和小朋友们开展了关于时间的讨论，更好地引导他们成为时间管理的小主人，开启了此次幼小衔接活动——时间之旅！</p> 时间知多少 <p class="ql-block"> 时间是一个抽象的概念，在孩子们眼里时间到底是什么</p> <p class="ql-block">时间就是一节手工课</p> <p class="ql-block">时间就是钟表</p> <p class="ql-block">时间就是小闹钟，每天叫我起床</p> <p class="ql-block">时间就是几点了</p> <p class="ql-block"> 时间虽然看不了摸不着，但时间就在我们身边，只要善于发现，就能找到它的秘密！</p> 认识时间 <p class="ql-block">一、认识时钟</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">让我们看看，钟表上有什么？</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">钟面上有12个数字，每一个数字代表不同的时间，有指针，分别是时针、分针、秒针；有好多根小线条，代表每一分钟。</span></p> <p class="ql-block">二、认识整点、半点</p> <p class="ql-block"> 原来分针指到数字12的时候就是整点，分针指到数字6的时候就是半点。</p> <p class="ql-block">三、时钟设计师</p> <p class="ql-block"> 通过对时钟的探索，孩子们对钟面和指针有了一定的了解，也产生了无限的创意，随即一个个造型独特的时钟展现在我们的眼前。</p> 感受时间 <p class="ql-block">一、讨论:一分钟可以做什么？</p> <p class="ql-block"> 时间看不见、摸不着，平时说的一分钟到底有多长呢？一分钟能做着什么呢？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一分钟我能收完一大筐纸杯</p> <p class="ql-block">午休时一分钟我能睡着</p> <p class="ql-block">我能吃完一大碗米饭</p> <p class="ql-block">我能刷完牙</p> <p class="ql-block">二、挑战一分钟</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习发展与指南》中指出:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。</p><p class="ql-block"> 因此我们进行了“挑战一分钟”游戏，老师设计一分钟倒计时后，时间在流逝，孩子们的紧迫感油然而生，个个争分夺秒。</p> <p class="ql-block">一分钟穿衣服</p> <p class="ql-block">一分钟夹豆子</p> <p class="ql-block">一分钟画画</p> <p class="ql-block">一分钟拍球</p> <p class="ql-block">一分钟叠被子</p> <p class="ql-block"> 通过体验，孩子们知道了一分钟的时间虽然短暂，但只要珍惜就能做很多事情，在这个过程中孩子们逐步懂得珍惜时间的道理。</p> 绘本分享 <p class="ql-block"> 从这个故事中孩子们知道时间的重要性，他们说要珍惜时间，不能像小猴子一样等明天。要牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的俗语，定下计划，把时间规划好！</p> <p class="ql-block"> 让孩子成为时间的主人，将探究经验应用于生活，捕捉孩子的兴趣需要，以孩子生活中遇到的真实问题为切入点，让“探秘时间”获取的经验真正影响孩子的生活，课程还未告一段落，我们与时间的故事还未停止……</p>