冬韵婉转，乐声飘荡，送教下乡，传递“爱”的力量

一生平安

立冬初立，来自南方的我们依然享受着温暖的阳光。在这美好的季节里，莆田市小学音乐黄青梅名师工作室怀揣着对乡村教育的热爱，踏上了一段富有教育意义的送教下乡之旅。如同一支期待绽放的音符，我们带着优美乐章，弘扬音乐的力量。岁月不老，乡村教育永恒，我们愿在这片土地上奏响音乐的旋律。 　　第一站：埭头第二中心小学 2023.11.29上午 　　第一节课是由仙游县实验小学施一紫带来的欣赏课《土耳其进行曲》。施老师以土耳其国王的音乐礼物导入，让学生聆听音乐观看图谱等，从情绪、速度、节奏和强弱等音乐要素做出对比分析，选择喜欢的颜色和图形表现乐曲，让学生为音乐插上了想象的翅膀，从而深入了解和学习进行曲风格的作品，降低了音乐欣赏的难度。通过踏步、跳舞、彩带和军鼓（拍手）等表现方式，鼓励学生积极参与到音乐实践中。学生从听觉、视觉、心里感觉，建立多维度的音乐体验，让他们在欣赏、表现、创造、联系、融合的过程中，形成丰富、健康的审美导向，提高学生的艺术素养和创造能力。 　　第二节课由莆田市第二实验小学高慕容老师通过唱歌活动引导学生关注健康、热爱体育运动，把整节课设计成了招募足球运动员，音乐与比赛为一体，来发展学生的音乐感受能力。首先她带领学生做律动《we will rock you》，在提高学生学习积极性的同时，引导他们要做一个健康、快乐的人。然后导入歌曲，带领孩子们设计了一场别开生面的小小足球赛热身，激发孩子们对音乐的热爱和兴趣，培养他们的音乐才华和表达能力，让他们在音乐教学中享受乐趣并提高自己的音乐水平。最后在欢快的歌曲声中结束本课的教学。学生学得开心，乐在其中！ 　　第二站：北岸忠门沁头小学 2023.11.29下午 　　下午第一节来到了美丽的忠门沁头小学，由莆田市湄洲湾北岸经济开发区忠门琼山小学郑建清老师带来了一节富有教育意义的歌曲《我心爱的小马车》。他执教的思路清晰，环节紧凑，先用一段优美的舞蹈紧紧地抓住了学生们的注意力，通过欢快的旋律和动作，让学生们沉浸在音乐的乐趣中。他还注重教授发声技巧，让学生们跟着模仿，并鼓励他们合作创造简单的舞蹈动作。整个课程充满了快乐和互动，使学生们感受到音乐的魅力，并表达了对老师的感激与热爱。这样的音乐课让学生们在欢笑中成长，也使得孩子们的演唱非常的具有感染力，在场的老师们也感受到了他们的深情。 　　下午第二节，来自仙游县枫亭开发区中心小学黄群群老师带来的欣赏曲《匈牙利舞曲》第五号。黄老师课前的导入就用了一个有趣的视频，吸引学生注意力，让学生从视频中去感受音乐的有趣性，以挖宝石的故事为情境贯穿整节课。通过不同的方式分段聆听，让学生记忆音乐主题，感受匈牙利舞曲特点。整体聆听一一分段赏析一一整体复听。通过提不同问题去调动学生的聆听意识，分段赏析过程中、利用聆听、分析音乐要素、演唱音乐主题、分辨乐句、配声势、肢体参与等手段，充分调动学生的听觉思维，发展音乐听觉能力、记忆能力和感受能力。 　　下午第三节课是由仙游县第二实验小学傅群华老师执教的《游子吟》，这首诗语言质朴简洁、感情细腻深厚，通俗易懂，历来被人们所广泛传诵。歌曲曲调婉转，无不深深拨动着天下儿女的心弦，使学生深切感受到音乐与诗句珠联璧合所描绘出的情境，体现了音乐与诗歌的完美结合。在教学中，傅群华老师采用了情境教学，渗透情感教育，以情感为主线，以表现为主，辅以其他教学活动，相互融合，使学生充分感受深深的母爱。整节课傅老师用温和的语气与学生交流，拉近自己与学生间的距离，创设一个充满爱的教学情境。并借助动作形象生动地解决了教学难点：前倚音，也从而使学生体会爱，明白爱，更好地体会歌曲中的感情。为了更好地感受与理解歌曲，傅老师巧妙地加入了与音乐情境相关的缝制衣服的动作，同学们也学习的很认真，通过在律动中演绎歌曲唱得更富有感情了。 　　最后，由领衔名师黄青梅带来的讲座《核心素养下的小学音乐课堂教学的策略分析》专题讲座。黄老师先从音乐核心素养的提出和内涵做了介绍。接着她从教学低效、无效的具体表现及成因做出剖析，听了、看了就是学习了吗？唱了、演了就是有效了吗？没有真正地进入音乐本体的教学，那些表面上“虚假的互动”，只能是“浮躁的繁荣”假象而已。最后她通过例举课堂实例详细阐述有效教学的具体实施策略，为在场的老师们提供多层次的、有效的教学参考。 　　第三站：仙游道德第一小学 2023.11.30上午 　　上午第一节课由仙游县龙华中心小学梁老师执教的《小骆驼》，梁老师紧紧围绕新艺术课表标准“情境教学”要求，利用听声音猜谜游戏导入课题，用沙漠与骆驼的资料带领学生走进骆驼的世界和他的生活环境。为解决歌曲中的难点——附点音符与八分休止符，她将含有附点音符、八分音符用形象的骆驼骆驼脚印节奏，让孩子们通过拍击、观察自主感受到骆驼脚步的变化，学生马上运用到了“轻盈”、“沉重”等词语，再进行讲解节奏特点的讲解，学生很快就掌握了附点节奏的特点，感知了八分休止符的作用，让学生实现对知识的主动探索，更好的解决难点。用图谱画描绘的骆驼形象和丰富的教学肢体语言，牢牢抓住了学生的课堂注意力。 　　上午第二节是荔城区黄石中心小学的陈强老师带来的欣赏课《打溜子》这一课，充分体现了学生在课堂上的主体地位。在教师的引导下，学生一步步了解“打溜子”这种民间艺术形式，认识打溜子的四件乐器，并以小组为单位探索乐器的多种演奏方式，课堂气氛活跃，每位学生也都在积极参与实践。陈老师深度挖掘了教材中的每一条信息，再从课外搜集了大量相关素材，构建自己的授课框架。让学生主动探索的模式很好地激发了学生的学习动力。 　　感人心者，莫先乎情。上午第三节由荔城区麟峰小学木兰分校郑丹梅老师带来的五年级演唱课《游击队歌》，从课前演唱《国歌》及观看抗日战争视频片段引发学生的情感共鸣；通过聆听歌曲描述的作战方式导出课题，激发了学生的学习热情，拉近情感与时空的距离；通过情境设计：伏击做战——奋勇杀敌——欢庆胜利三个故事情节，分别让学生在三段旋律中感受战士们勇敢顽强、不屈不挠的战斗精神。郑老师的教学手段丰富，通过声势律动感受节拍韵律，通过动作体验感受游击队员不同的作战形象，通过图形谱分析乐段之间的旋律对比等等。整节课在循序渐进中让学生对歌曲有了深度的认知与理解，充分激发了学生的爱国情感。各个环节的评价恰当有效，充分展示了“教学评”在音乐课堂中的落地实施。 　　精彩的评课环节一一畅所欲言 　　精彩互动瞬间 　　冬韵婉转，乐声飘荡。时光如歌，在乡村音乐教育的田野上留下了心灵的足迹。莆田市小学音乐黄青梅名师工作室将带着收获的喜悦和感恩的心情告别这片土地，但音乐的力量仍将在每个孩子的心中继续奏响。正如那位名人所言：“教育是点燃生命的火焰，培养未来的希望。”名师工作室将继续燃烧教育的火焰，用音乐的力量，让每一个孩子都能绽放自己的光芒。在丰收的季节里，让我们为乡村教育点燃希望的火炬，让音乐成为他们的心灵滋养。冬韵婉转，名师工作室与乡村教育携手前行，期待优美的音符再次在莆仙这片土地上绽放。