小学语文优质课听课心得

中小李陈云

12月4日上午，我和几位同事一起到思源实验学校，观摩了此次小学语文优质课。 通过一上午的学习，我受益匪浅，感触颇深。 四位老师教学目标明确，精心设置教学任务，语言温暖而又凝炼，他们带领孩子们在课堂上积极思考，积极阅读。同时，老师们精美的课件，连贯自然的教学环节，多元化的评价，都给人以美的享受。 人之初 　　上午第一堂课听取的是一年级《人之初》。在课前，讲课教师明确三个教学任务： 任务一，读经典，识汉字。 任务二，品经典，明道理。 任务三，诵经典，传雅文。 在本课中，讲课教师根据教学任务，有条不紊地推进教学过程。在汉字环节中，教师充分考虑到低年级学情特点，有效的指导识字方法，注重学生对汉字的理解。在讲解汉字“教”时，注重汉字的演变过程，给学生以丰富直观的印象。 　　其次，教师注重指导朗读，并根据文本，深挖素材，补充相关资料。对“性本善”“教之道，贵以专”相关内容展开，补充历史资料。让学生生通过视频直观感受“玉不琢，不成器”。 海上日出 　　每次听《海上日出》一课，我都会沉浸在课堂中，跟着授课教师感受巴金先生笔下日出之美。 讲课教师在本节课中，主线明确，思路清晰。 　　听了这堂课，我觉得亮点非常多。 首先，讲课教师根据学生生活实际出发，以平邑“最美家乡行”入手，根据单元主题，设置三个教学任务： 观赏日出，巧用妙语 观赏日出，初探景象 得锦囊妙招，绘蒙山日落。 其次，在教学中，该老师根据教学任务，设计相应的教学活动，层层推进，让学生一步步感知太阳的颜色变化，亮度变化，位置变化。 整堂课中，教师和学生配合的非常好，无论是从学生的朗读，还是在写作实践《绘蒙山日落》的环节中，我都觉得学生呈现的非常好！ 威尼斯的小艇 　　第三节课听取的是王丽铭老师的《威尼斯的小艇》。 在整堂课中，我感受到王老师非常沉稳、自信，扎实的基本功，丰富多彩的教学设计，都是本课的亮点。 跟随着王老师的节奏，我们来到了水上之城——威尼斯，感受小艇那独特的美。 跟着文字去旅行——威尼斯深度游——竞选金牌广播员，层层推进，在不知不觉中感受到威尼斯的“静”与“动”，领会“动静结合，以动衬静”的写法。 棉花姑娘 　　上午最后一节课《棉花姑娘》。课堂以“身临其境”配音为主线，整堂课充分发挥学生的主观能动性。“有声有色读对话”，“声情并茂读内心”，“绘声绘色趣配音”三个环节层层推进。 　　通过此次学习，我更加意识到：在大任务、大情境的教学下，作为语文教师，我们的教学任务应该更加明确，围绕教学任务，设计丰富多彩的符合学情特点和学生年龄特点的教学活动，让学生在情境中体会语文之美，感受语文学习的魅力。