<p class="ql-block">观察班级：中一班</p><p class="ql-block">观察教师：张风莉</p><p class="ql-block">观察时间：2023.11</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p><p class="ql-block">观察儿童：杨浩森、杨锦泽、郭庆泽、扈忠浩、葛廖原、张吉喆等</p><p class="ql-block"> 建构区是孩子们比较喜欢的区域，孩子在这里玩的时候乐此不疲，他们通过自己的生活经验、想象、讨论、动手创造出自己的快乐天地。让我们一起看一看孩子们的搭建吧！</p> <p class="ql-block">场景一</p> <p class="ql-block"> 孩子们把相同的积木一块横着放，一块竖着放；或者是把两块积木隔空放，上面再加上一块积木这样城墙就搭好了。</p> <p class="ql-block"> 浩森和锦泽小朋友在搭建长城的台阶，他们最终把台阶搭的非常整齐。</p> <p class="ql-block"> 浩森对锦泽说：“我们搭一个烽火台吧！”锦泽点头表示同意。</p> <p class="ql-block"> 搭了一会儿，锦泽拿了一个U型积木给了浩森说：“把门给它安上吧！”浩森接过积木就安上了。</p> <p class="ql-block"> 接着锦泽给烽火台封顶，可是问题来了，长木板不够，怎么办呢？</p> <p class="ql-block"> 他们两个想了一个好办法，就是让长木板当框架，再加上一层短点的积木。“糟糕，长木板有的厚有的薄。”浩森说。锦泽说：“那再给长木板加上一层就可以了呀！”</p> <p class="ql-block"> 顶马上就要封好了。</p> <p class="ql-block"> 我们来检验一下屋顶是否牢固。</p> <p class="ql-block"> 开始装饰屋顶了！</p> <p class="ql-block"> 浩森数了一下屋顶的空间，对锦泽说：“还需要7块这样的积木，你去拿一下！”</p> <p class="ql-block"> 孩子们开始了对平台的装饰。"把它打的高一点我们就能看到更漂亮的风景了"浩森自言自语道。“但是我们还需要安装大炮，这样敌人就不敢来侵略我们了。”锦泽说道。两人又一起安上了大炮。</p> <p class="ql-block"> “”发现目标开始发射！”锦泽玩的不亦乐乎！</p> <p class="ql-block">场景二</p> <p class="ql-block"> 郭庆泽看到浩森他们的烽火台也想搭建一个。</p> <p class="ql-block"> 于是几个朋友今天来到幼儿园就开始搭建烽火台了。</p> <p class="ql-block"> 锦泽看到庆泽小朋友的烽火台没有门，于是他也加入到了他们的队伍。</p> <p class="ql-block"> 锦泽把安装门的位置留了出来，他让小朋友帮他拿了一个门过来，门安上了。锦泽又开始了城墙的搭建，他想把两个烽火台连接在一起。不过城墙搭建过程中和另外一个城墙的门偏离了，还好有小朋友及时提醒。</p> <p class="ql-block">场景三</p> <p class="ql-block"> 吉喆搭建了一辆多层汽车，他说是为了方便我们去长城。</p> <p class="ql-block"> 元鑫和浩森小朋友的机甲战车也做好了，他们说这样敌人就不敢来侵犯我们了。</p> <p class="ql-block">学会了什么</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.在社会交往方面，孩子们能按照自己的意愿进行游戏，他们学会了和同伴商讨、互相合作完成搭建内容。杨浩森和杨锦泽平时经常一起玩。在整个搭建过程中他们两个就一起商量，但是当浩森说要积木时，他就立刻去拿，说明他们喜欢一起搭建，从而能够增加孩子的团结合作意识。</p><p class="ql-block">2.《指南》中指出：4岁的幼儿常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。探索是指幼儿在学习情境中通过观察和操作等方法自己发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并与同伴交流、检验的过程。搭建时张文泽能根据自己的已有经验把长木板和短木板结合起来搭建屋顶积木说明他肯动脑筋并且操作能力比较强！等他们搭完屋顶时脸上充满了满满的成就感！这也是我们让幼儿自主探索，自主游戏所想要达到的效果之一。</p><p class="ql-block"> 教师的关注、理解和回应策略</p><p class="ql-block"> 1.这次的长城搭建是先让幼儿自己探索搭建的，他们能够根据已有经验搭建城墙，但是他们只限于城墙的搭建。我观察到孩子这点后给幼儿找了一些有关长城的图片供幼儿探索，让幼儿知道长城不仅有城墙还有烽火台等。引导幼儿自己探索答案，以便下次玩时重新摸索、探究。</p><p class="ql-block"> 2.幼儿的搭建正在从搭高向搭建物体进行，所以老师要不断的加以引导。比如幼儿在搭建台阶时总是倒塌，我就把照片放到大屏幕上让幼儿一起探索解决办法，经过他们的探索原来搭建台阶时还需要把地基搭建牢固。</p><p class="ql-block"> 孩子们的搭建还在继续，我们期待……</p><p class="ql-block">供稿人：张风莉</p><p class="ql-block">撰写人：张风莉</p><p class="ql-block">审核人：李洪英 李辉</p>