动物的习性——仙河镇中心幼儿园中二班开展“奇妙的动物”主题活动

馨美田幼

自然界中，人与动物的关系非常密切，4～5岁的幼儿对动物更是有着不解之缘。地上跑的，天上飞的，水里游的，奇妙的动物世界是那样令幼儿着迷。通过“动物的习性”次主题展开一系列有趣的活动，旨在让幼儿了解各种动物的习性。 《顽皮的小蝌蚪》主班：杨延青配班：刘楠 【活动目标】 知识目标（基础目标）：了解水墨面是中国特有的绘面形式，对水墨面产生兴趣。 技能目标（核心目标）：认识中国水墨面作画工具并初步学习执笔方法。 情感目标（延伸目标）：尝试绘画小蝌蚪并大胆添画水波纹、水草等。 【活动过程】 一、观看视频《小蝌蚪找妈妈》，感受有趣的故事情节。 师：小朋友们视频中的小蝌蚪找到妈妈了吗？它的妈妈是谁？ 幼：找到了妈妈 幼：他的妈妈是青蛙🐸 幼儿互相说一说动面片里哪些画面最有趣。 　　二、观看课件《中国水墨画》，感受水墨画的独特魅力。 师：视频中的有特别多的画，你最喜欢哪一幅？它面的是什么? 幼：我喜欢这一幅画，因为有花🌸很漂亮 幼：我喜欢这一幅，因为有水有桥 师：那你们知道这种黑白画叫做什么画吗？ 小结:：水墨画是中国特有的种绘画形式，也叫中国画，《小蝌蚪找妈妈》是中国第一部水墨动画。 　　三、认识水墨画的主要工具，学习执笔方法 1. 继续观看课件《中国水墨画》，认识笔、墨、纸、砚。 师：小朋友你们认不认识这些东西，那让我们一起来认识下… 2.教师边说儿歌边示范正确的执笔姿势。 儿歌：老大老二和老三，合伙捏在笔中间;小四和小五，从里往外顶;转一转，晃一晃，外边眼睛里面空。 3.幼儿跟随教师边说儿歌边练习执笔。 　　四：幼儿尝试绘画小蝌蚪。并根据意愿添画水波纹、水草等。 知道过程中，教师重点指导幼儿抓住小蝌蚪的主要特征大胆作画，不要过于强调执笔姿势。 【活动延伸】 将幼儿的作品布置水墨画展。气爸爸妈妈观看《牧笛》《鲤鱼跳龙门》等水墨动面片，进一步感受水墨画的魅力。【活动反思】 这个活动让幼儿感性认识了蝌蚪的形态和特征，加强了对大自然的认识。同时，也让幼儿学习了水墨画的基本技法，锻炼了自己的动手能力和观察能力。在教学过程中，要求孩子手握毛笔，在容器中蘸墨，并在宜纸上表现出自己的创意想法，这样即培养孩子的想象力，又促进了他们对自我表达的信心。 在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，本次活动时间过长，可能是因为孩子比较有兴趣，整节活动孩子们情绪愉快，能积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 《小动物怎样过冬》执教：小商老师拍照：青青老师 【活动目标】 1.理解歌曲内容，初步感知小动物不同的过冬方式。 2.能大胆的用身体动作表现音乐的内容，学习用自然、好听的声音演唱歌曲。 3.感受歌曲优美的旋律，萌发保护动物爱护动物的情感。 【活动过程】（一）情景谈话导入活动，激发幼儿的活动兴趣。 👩：我们的小青蛙都回到了家，现在是什么季节呀？ 👦：冬天。 👧：冬天的天气是什么样子的？ 🧒：刮大风💨。 👦：下大雪🌨️。 👧：天很冷很冷。 👩：就像你们说的，冬季里刮北风💨，冰天雪地，天气冷。在这寒冷的冬天我们要怎样抵御寒风呢？ 👦：穿厚衣服🧥。 👧：带上帽子和手套🧤那小动物们是怎样抵御寒风来过冬的呢？答案就藏在一首好听的儿歌里，请竖起小耳朵👂安静仔细的听一听！ （二）分段呈现儿歌图谱，初步了解儿歌的两段歌词。 👩：好听的歌听完了，在儿歌中你们都听到了什么？ 🧒：我听到了呼呼的刮大北风💨。 👧：我听到了雪花❄️。 👦：我还听到了很多小动物。 👩：你们听得可真仔细，让我们一起去看一看图谱上有什么吧！ 　　👩：在冬天天气非常寒冷下起了什么? 👧：下起了雪❄️。 👩：还刮着？ 👧：刮着呼呼的大风💨。 👩：冬季里，刮呀刮北风。 👩：在下过大雪的土地上我们堆雪人☃️，冷不冷呀！ 👧：冷～ 　　👩：天气这么冷小动物们都藏起来了，我们用好听的儿歌将他们请出来好不好？ 👦👧🧒：好！ 👩：小朋友们唱的声音有点小动物们没有听到，在唱到像大雪花和大雪人的地方时我们的声音可以长一点，让我们再来试一试吧！ 　　👩：小动物们在歌声中来到了我们的活动室，让我们看一看都有哪些小动物吧！ 👧：有小羊🐏。 👦：有小兔子🐇。 🧒：还有小燕子和小青蛙🐸呢。 👩：请小朋友们想一下我们的小羊是靠什么抵御寒风的？ 👦：它有长长厚厚的毛。 👩：小羊毛儿长得长。我们的小兔子呢?小燕子......让我们和可爱的小动物一起来唱一唱吧！ （三）呈现歌曲的完整图谱，引导幼儿用自然好听的声音演唱歌曲，并进行歌曲的动作创编。 👩：这是一首多么美妙的音乐呀！所以我们在演唱时要用什么声音呀？让我们用好听的声音试着把这首歌完整的演唱一遍吧！ 👩：好听的歌曲，加上好看的动作是不是更加好呀，请小朋友们想一想冬季里刮呀刮北风要怎样做？ 👦：要这样做。 　　👩：我们跟着他一起来学一学。那第二句冰天雪地天呀天气冷要怎么做？ 👧：要抱住自己。 👩：我们跟他来学一学。我们穿上厚棉衣呢？小动物怎样过冬......你们的小脑袋可真聪明，让我们加上好看的动作来试一试吧！ （四）引导幼儿跟着儿歌进行歌曲表演。 👩：在我们的帮助下，小动物们找到了自己独特的过冬方式，他们呀非常开心，邀请我们一起来演一演，看哪个小动物表演的既好听又好看。 （五）呈现破坏环境的图片，激发幼儿保护环境爱护环境的情感。 👩：你在图片上看到了什么？ 🧒：我看到了河里有很多垃圾 👧：我看到了有一只鸟没有了家 👩：孩子们，近些年由于人类大肆破坏自然环境，导致小动物都没有地方过冬了，失去了它们的家园，我们该怎样做呢？ 🧒：不睬小草小花。🌿💐 👧：不乱扔垃圾。 🧒：不浪费食物。 👩：我们要从身边的小事做起，爱护环境给小动物一个温暖的家过冬。小火车🚂拉起来，让我们去为小动物搭建一个温馨美好的家园吧！（冬季里，刮呀刮北风......） 【活动反思】 整个音乐教学活动很完整，幼儿的兴趣点很高，愿意与老师一起学习歌唱并进行动作展示。不足之处是教师干预过多，幼儿的发散性思维少，师幼互动偏少，在创编动作环节，幼儿的自主自发性动作很少，孩子缺乏思考。在最后的展示环节孩子的规则意识不太明显，有一部分孩子无法完成歌唱表演，在最后的升华部分，孩子回答的范围过大，无法聚集到生活中的点滴小事。以后再组织音乐类活动时，要尽可能的创设一个贯穿整个教学活动的情景，增加活动的趣味性，调动起幼儿的活动兴趣，可以给孩子多些发散式提问，鼓励幼儿多问多达多思考，而不是一味的接收。 《动物睡觉》主班/图文：刘楠配班/摄影：商擎擎 【活动目标】 知识目标：了解解动物睡觉的不同方式 技能目标：尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。 情感目标：产生对动物睡觉方式的探究欲望。 【活动过程】 一、创设情境，激发兴趣，引导幼儿学会先观察后推理。 👩🏻：宝贝们，森林里新开了一家美味的餐厅，你们猜猜是谁开的呢？ 👧：老虎🐯 👶：小兔子…… 教师出示图片，揭晓谜底：小猪🐷 　　二、故事推理，逐一探究，通过观看图片、音频、视频等方式，让幼儿了解几种动物不同的睡觉方式及原因，并尝试用动作表现。 1.教师出示图片，引导幼儿探究。 👩🏻：宝贝们，小猪餐厅的肉夜晚失窃，为寻找目击证人，小熊决定去森林里找找。我们跟它一起去破案吧。瞧，他走到小狗家门口，看到了什么？ 👧：小狗趴在地上。 👶：小狗睡着了。 👩🏻：小狗是怎样睡觉的？请小朋友来模仿一下。 　　通过声音和影子引发猜想，了解并表现狮子的睡觉方式。 👩🏻：宝贝们你们听听这是谁的声音？这个影子像哪种动物？ 👧：好像大狮子。 👶：是狮子大叫的声音。 👩🏻：狮子是怎样睡觉的？ 👶：狮子趴在地上睡觉。 　　2.发现黑影，通过影子进行推测，了解并表现大象和马的睡觉方式。 👩🏻：宝贝们，这是谁的影子呢？（引出大象和马🐎） 👩🏻：大象和马是怎样睡觉的？ 👶：站着睡觉。 　　3.追逐飞过的黑影，寻找引发探索，了解并表现蝙蝠的睡觉方式。 👩🏻：蝙蝠🦇是怎样睡觉的？（邀请幼儿上台说一说、学一学） 👶：挂在树上睡觉。 👧：倒着挂在树上睡。 　　4.走到池塘边，了解小鱼独特的睡觉方式。 👩🏻：小鱼是怎样睡觉的？ 👶：小鱼不睡觉。 👧：小鱼睁着眼睛睡觉。 　　5. 猫头鹰报信，偷肉贼被黑猫警长擒获，了解并表现猫头鹰和猫的睡觉方式。 👩🏻：猫头鹰和猫是怎样睡觉的？ 👶：站在树上睡觉。 👧：睁一只眼，闭一只眼睡觉。 　　小结：小猪在寻找小偷的路上，发现不同动物睡眠方式也不同，有的趴着睡觉，有的站着睡觉，有的倒挂着睡觉，有的睁着眼睛睡觉。 三、视频拓展，游戏巩固，进一步激发幼儿的探究欲望。 1.邀请幼儿观看视频，进一步探索不同动物的睡眠方式及原因并分享探索结果，鼓励幼儿尝试用动作表现动物睡觉方式并探索原因。 👧：我喜欢小羊，它是跪着睡觉的。 👶：我看见小蛇🐍是盘成圈睡觉的。 👧：小刺猬缩起来睡觉。 👶：长颈鹿是站着睡觉的。 👩🏻：长颈鹿为什么站着睡觉而不是坐下或躺下睡觉呢？（幼儿自由讨论） 👩🏻：教师引导幼儿继续思考：在遇到危险时，站着和躺着哪一种姿势更容易逃跑？从而得出长颈鹿站着睡觉的原因是为了更好的保护自己。 　　2. 游戏活动——我说你模仿，进一步巩固幼儿的知识经验。 小结：每个小动物都有自己独特的睡眠方式，它们需要找一种适合自己的方式，为了更好的保护自己。 　　四、回归生活，探索人类科学健康的睡觉方式，培养良好的睡眠习惯。 幼儿通过判断图片中不同睡姿的正误，讨论并掌握科学健康的睡眠姿势。 　　小结：无论是小动物还是小朋友，健康的睡眠方式非常重要，我们要用健康、正确、科学的方式休息，身体才会更健康哦！ 【活动延伸】 回家后和爸爸妈妈一起探索更多健康科学的的睡眠小知识吧！ 【活动反思】 活动开始，我创设了小猪餐厅被偷的情境，设置了悬念，充分激发幼儿的好奇心，为后面的环节埋下伏笔并做了铺垫。活动中无论是我预设的提问还是随机的追问，都有效的推动目标的达成。预设提问具有启发性、推理性，比如：长颈鹿怎样睡觉的？为什么这样睡觉？在幼儿遇到困难时，我没有急于给出答案，而是通过启发、追问等方式，例如追问幼儿长颈鹿为什么站着睡觉，幼儿回答不出时我并没有直接给出答案，而是启发幼儿思考长颈鹿在遇到危险时，站着和躺着，哪一种姿势更易于逃跑，从而让幼儿发现动物睡姿的“秘密”，让探究更直观、更深入。在幼儿模仿动物睡觉时，我轻轻地触摸，与幼儿拥抱，这种肢体动作的回应，也是一种情感交流，让幼儿与我更加亲近，师幼关系更加和谐。总之，本次活动让幼儿在看一看、说一说、学一学、玩一玩的方式中轻松、快乐的学习了新知识。 本次活动仍然存在不足之处，例如孩子们在掌握了各种动物的睡觉方式后，可以在增加一些分类游戏，让孩子们进一步了解更多不同睡觉方式的动物。另外，时间安排在前面探索的用时较多，留给孩子们表现模仿动物的时间较少。在今后的教学活动中要合理利用并分配好各个环节的时间，多给幼儿提供操作和展示的机会，充分发挥幼儿的主体地位。 《动物妈妈的爱》文：王家家 图：苟文苗 【活动目标】 1.初步了解动物妈妈关爱宝宝的不同方式，感受母子之间温暖、美好的感情。 2.学习朗诵儿歌，能大敢表演儿歌。 通过近一个月的主题活动，小朋友们对于动物的了解还是比较多的，为了能够更多的让孩子们了解动物之间表达情感的不同方式，同时也让小朋友了解更多母爱的表达方式，更好的增进小朋友和妈妈之间的感情，我们开展了动物妈妈的爱这节主题活动。 　　一、观看PPT导入主题讨论。 请小朋友们观察在课件中看到了谁？她们在干什么？心情会怎么样？（母子温情对视图片） 房梓鑫：看到了妈妈和小朋友在笑，都很开心。 师：通过图片能够看出妈妈非常的爱她的宝宝，你们的妈妈跟你们的感情是什么样子的呢？ 　　2、谈话，说一说自己的妈妈。 师：请小朋友来说一说她和妈妈的感情是怎样的？ 瑶瑶：我的妈妈也很爱我、很喜欢我。 　　二、继续播放PPT，了解动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。 1.出示PPT，幼儿观察袋鼠妈妈、老虎妈妈、青蛙妈妈们爱的不同表现形式，初步学习儿歌。 首先，请幼儿观察袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片，了解袋鼠妈妈胸前的大口袋，妈妈利用大口袋来哺育和照顾她的宝宝，感受袋鼠妈妈们温情的爱，并说出儿歌“袋鼠爱它宝乖乖，怎样爱，胸口长个大口袋，整天抱着不离怀。”，引导幼儿跟随老师一起说儿歌。 　　其次，请幼儿观察老虎妈妈和老虎宝宝相处的图片，了解老虎妈妈在养育小老虎的过程中会通过摔、扑打等动作让小老虎学会各种本领，指导老虎妈妈给于宝宝的是一种严厉的爱，并说出儿歌“老虎爱它宝乖乖，怎样爱，用嘴叼着摔一摔，越摔它长得越快。”并引导幼儿说儿歌。 　　最后，请幼儿观察小蝌蚪没有妈妈的照顾，通过谈话和故事让孩子们知道蝌蚪的妈妈是青蛙，了解青蛙妈妈生下小蝌蚪后让他们自己成长的这种爱叫做放手的爱，并引导幼儿说出儿歌“青蛙爱它宝乖乖，怎样爱，生下扔掉不理睬，让它自己去成长。” 　　3.引导幼儿了解各种爱表达的方式虽然不同，但是每一位妈妈都是在用自己的方式更好的保护和教育他们的宝宝，他们都是深爱着自己的宝宝的。 4.引导幼儿通过分角色表演的方式，来演绎儿歌内容。 　　5.观看视频和图片，感受妈妈保护孩子时的勇敢（斑马妈妈和鸭妈妈保护自己孩子的视频），以及多种动物妈妈的爱。 　　三、发散思维，由动物妈妈的爱转移到自己妈妈的爱。 1.结合前面了解的动物妈妈的爱，讨论自己妈妈如何爱自己，理解爱是养育、爱是保护、爱是照顾、爱是陪伴的道理。 2.通过观看PPT，在《等你老了》的歌声中讨论爱是相互的，我们如何回应妈妈的爱，师生同唱《世上只有妈妈好》。 3.爱她就要大声说出来，引导幼儿大声说出“我爱你”的话。 动物是人类的好朋友，通过了解动物的习性，可以让幼儿初步理解动物与环境和人类的关系，来培养幼儿对动物的喜爱，珍惜和保护意识。让我们一起行动起来，保护我们人类的好朋友吧！