<p class="ql-block" style="text-align:center;">知无涯 学无境</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">师行远 砺征程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 弦歌不辍 履践致远 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ——题记</p> <p class="ql-block"> 采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。为期两周的北京研修即将进入尾声了，为了更好地总结研修成果，2023年11月30日上午，广东省新一轮百千万人才培养工程高理班举行了研修总结会，总结会由张道年老师主持。</p> <p class="ql-block"> 汇报人：第一组 周小勇《学、思、悟、体》 </p> <p class="ql-block"> 周小勇老师回顾了十多天的培训的收获，他总结了每一个专家的授课精华，深入探讨和分享了学生心理健康问题：抑郁、焦虑，他用自己的教学实践阐述了他对于中学生心理状况的理解，他认为作为一名教育工作者，我们要学会倾听、爱学生，有效的沟通可以创造良好的师生关系；学校制度的执行要有温度、要人性化；周小勇老师还提倡教师都要以体育人，把体育能量传递给学生，通过体育的力量“立德树人”，让学生在运动中享受快乐、体会挫折，获得真正的成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">点评人:方勇</p> <p class="ql-block"> 方勇老师认为周小勇老师总结非常到位，方法独特。作为一名教师，我们要常怀仁爱之心，做一名有智慧有诗意的教师，同时也要关注学生的心理状态，以“善心、爱心”尊重每一个学生。无论是老师，还是学生，都要调适自己的心态，可以多参加体育运动，以最佳的状态投入到教与学中，提升教育教学效果。</p> <p class="ql-block"> 汇报人：第二组 林琪《做个幸福的老师》</p> <p class="ql-block"> 林琪老师主要回顾了张渝鸿教授关于教师该如何调节自己的心态的讲座。林琪老师指出教师要热爱自己的职业，干一行爱一行，要发自内心地去爱护学生、喜欢学生，享受其中，不断提升自我，做一个有幸福感的教师，同时也要帮助自己和学生树立乐观向上的生活态度，筑起一道健康的心理安全防线，提升育人质量，为今后更好的开展教育工作打下坚实的基础。林琪老师还分享了华师附中的“幸福学堂”的做法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">点评人:刘瑞红</p> <p class="ql-block"> 华师附中的“幸福学堂”是一个非常好的做法。作为一名教师，要会调整自己的情绪，学会理解学生，学会站在学生的角度去思考问题；作为一名教育管理者，要通过各种技术方法及时了解学生的学习与生活情况，关注学生身心健康，及时介入学生的困惑，帮助学生走出困境。</p> <p class="ql-block"> 汇报人：第三组 赖建国《人文大教正当时，扬帆起航筑责任》</p> <p class="ql-block"> 赖建国老师回顾了各个专家教授讲座的精华部分以及启发，他认为一名优秀教师要同时具备良好的专业素养和人文素养。专业素养是做事素养，人文素养是做人的素养，做事离不开做人。因为老师不能只是学科教师，而应该做一个完整的有人文情怀和素养的教师。</p><p class="ql-block"> 他认为沟通是教师必备的素养，传统文化是教师应有的底蕴，文学让教师诗意行走，教师自身的行为是最好的教育学生的资源。一个教师，有着宽阔的眼界，有着深刻的人文修养，有着悲天悯人的世间情怀，有着乐观积极的生活态度，有着执着奋斗的工作精神，他必定能够给学生带去更多的思考，更多的追寻，更多的学习。教育有高度国家才有境界，作为一名省百学员，人文素养的提升永远在路上。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">点评人:陈一鸣</p> <p class="ql-block"> 刚才三位老师的发言，各具特色，呈现出巨大力量：小勇是活力有趣的力量、林琪是温柔专业的力量、赖教授是大气霸气的力量。向优秀的同伴致敬！</p><p class="ql-block"> 刚才赖教授的发言面向这次人文素养学习，分为三部分，分别是感想、启示和方向，既有深受启发的经典语录，又有引起深思、可操性强的案例情景，获益良多，收获满满。更令人回想起赖教授在第一次发言中提及的自身教师生涯的蜕变，如何从学科本位转变为学生本位的思考，带给学生的思维方式和做人处事的变化。人文素养的学习，令老师更全面地成长，更深刻地体会师生之情。关注每个学生，就是做到目中有人，手中有法，心中有爱。</p> <p class="ql-block"> 汇报人：第四组 蔡俊龙《有教无类》</p> <p class="ql-block"> 蔡老师从经典出发，解析了“有教无类”的意义，探讨了“有教无类”教育思想的实施意义，提出来“有教无类”的实施策略:因材施教。</p><p class="ql-block"> 他认为在教育教学中，我们要做到把握火候，启发诱导，循序渐进。他提出，我们可以借鉴和应用孔子的教育思想、教学方法和学习方法：注重学生的全面发展，关注学生的德智体美劳各方面的培养。强化德育教育，培养学生的道德品质和社会责任感。将实践教学融入课程体系，提高学生的实践能力和创新能力。采用个性化教学方法，关注学生的差异，因材施教。倡导启发式教学和互动式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生主动探究和交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">点评人:杨忠顺</p> <p class="ql-block"> 杨忠顺老师非常认可蔡俊龙老师的观点，“有教无类，因材施教”在今天仍然有着特别价值和重要意义，它要求我们每一个教师都能去热爱学生，关注每一个学生的个性发展。要在日常工作和生活中耐心倾听，细心观察，把教书与育人言传与身教结合起来，引导学生心智成熟，个性地发展，为学生制定成长方案，找到属于他们的成长之路。</p> <p class="ql-block"> 汇报人：第五组 刘丽娜《道阻且长，行则将至》</p> <p class="ql-block"> 刘丽娜老师讲述了古诗词在班级管理与教学中所起到的意想不到的育人效果，教师具备良好的人文素养可以让教育变得唯美浪漫，可以激发斗志；汲取古人智慧，提升教师气质，我们要紧紧围绕立德树人的根本任务，依据学生年龄特征、认知规律、教育教学规律，将中华优秀传统文化与教育传承下去，促进每一个学生全面、自主、健康发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">点评人:彭斌</p> <p class="ql-block"> 彭斌老师认为刘丽娜老师学以致用，人文素养高，教育效果好。彭斌老师还谈了自己的感受，他认为每次改变都是一个注定，我们要珍惜每一次培训，珍惜每一次培训带给自己理念上的改变；一个教师要学会自我激励，有激励才会有方向，才会努力去做出改变。</p> <p class="ql-block"> 行政班主任小芹老师也表达了本次培训对于自己观念上的转变。</p> <p class="ql-block"> 班主任郑海燕老师回顾了本次研修的策划以及研修的目的，她认为教师的人文素养是教师具有的人文精神，以及教师日常教育过程中所体现出来的思想、道德、情感、心理和思维方面所表现出来的气质和修养，我们要学会输入，更好学会输出；我们要敢于改变自己，更新教育教学理念，提升我们的教育素养，提高人文能力和教学能力，形成省百名师的品牌传播力。</p> <p class="ql-block"> 冬意渐浓而无声，匠心前行而有音。研修是一场美丽的学识探索，畅行在研修之海中，我们不止步于短途的风光，亦放眼学生长远求学之路。本次人文素养专题研修活动，理论与实践并重，既有高屋建瓴的理论指导，又有激烈碰撞的思想交流，更有沉浸式的反思感悟。高理班全体学员们将以此次研修活动为新的起点，提升自身人文素养和行动自觉力，学会“站在文化的高度思考教育，站在教育的高度思考教学”，在教育路上坚守初心，踽步踏歌，坚定自己的初心在教育路上行稳致远，为谱写广东教育高质量发展的新篇章贡献一份力量！</p> <p class="ql-block">供稿:第五小组（孙海军、陈一鸣、胡振欢、张齐峰、孔鑫辉、刘丽娜、黄智平、吴丰）</p><p class="ql-block">初审：刘峥嵘</p><p class="ql-block">终审：郑海燕</p>