<p class="ql-block"> 金秋十一月，20中双龙校区开展了“十佳课堂”展评活动，物理组的4位骨干教师参与活动，参赛老师们认真钻研教材，精心备课，用生动的教学语言，独特的教学设计，用心表达着对活力思维课堂的理解，用情注释着对生本理念的实践，教学风格尽显，课堂精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 首先由赵琛老师为大家激情献课，他讲授了八年级物理《物质的密度》这一节的内容，整节课紧紧围绕认识密度这一核心，从如何区分纯水与盐水，铁块与铝块入手，从生活走向物理，大大激发了学生学习的热情。课堂中以分组实验活动为主线，引导学生开展探究式学习，总结归纳数据得出规律，使学生认识了密度是物质特性这一特点，是一节精彩的物理课。</p> <p class="ql-block"> 类文飞老师执教的是九年级物理《电流做功的快慢》这节课，类老师对课标和教材的把握准确，凭借其扎实的基本功和对课堂的掌控，有效的营造了合作，交流，讨论的学习氛围，引导学生归纳出电功率的相关知识，做到突出重点，突破难点，圆满完成了教学目标，是一节成功的物理课。</p> <p class="ql-block"> 王经峰老师给大家带来的是九年级物理《电流做功的快慢》这节课，王老师首先为学生创设了宽松和谐的学习氛围，课堂上始终围绕电功率这一教学目标进行，从八年级机械功的铺垫，到水到渠成引出比较电功率快慢的方法，自然过渡到电功率的学习，巧妙突破了教学的难点，课堂上关注学生的学习过程，注重引导学生思考，真正做到了教师给学生的不应是“鱼”，而是捉鱼的方法，课堂教学既有活力又有思维深度，是一堂成功的优质课。</p> <p class="ql-block"> 最后给我们带来精彩课堂的是李永亮老师，他执教的是八年级物理《物质的密度》这堂课，李老师将活力思维熟练应用在课堂，采取了分阶段逐递进的教学模式，引导学生由浅入深展开学习，充分发挥师友互助的优势开展密度的实验探究，从调天平，到测质量，记数据，画图像，汇总结，让学生品尝了科学探究活动中成功的喜悦。并在润物无声的讲解中落实了知识与技能目标。</p> <p class="ql-block"> 一次历练，一次成长；一次磨砺，一次绽放。我们将以此次活动为契机，凝心聚力，踔厉奋发，集教研组的合力优势，深钻教材，多展教法，共同打造更有活力，更有思维，更高效的物理课堂。</p>