<p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。新教师犹如那宝剑，只有经过磨炼才能展露锋芒。2023年11月29日海南白驹学校第14周数学组教研活动暨新教师汇报课在体育馆二楼会议室展开。</p> <p class="ql-block"> 有幸邀请到琼台书院吴冰老师和程睿菁老师及孙艳红校长，钟前庆副校长出席数学组的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 数学组全体老师准时到会。</p> <p class="ql-block"> 第一环节：</p><p class="ql-block"> 第一节新教师汇报课</p><p class="ql-block"> 授课教师：黄秋娥 </p><p class="ql-block"> 课题：《用字母表示数》</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课后自我评价：字母简写的过程,知识点相当多。很多地方并没有开展探究的价值。在试教时我采用“自学”方式,但学生普遍理解有困难。因此,在教学方式选择上,部分环节我选择了以老师讲授为主,让学生通过有意义的接受来巩固认知,节约了教学的时间资源,优化了教学程序。但在具体处理时,个人认为还可以更讲究教学层次,更精当些。</p> <p class="ql-block"> 第二节新教师汇报课</p><p class="ql-block"> 授课教师：辜晓红</p><p class="ql-block"> 课题：《用含有字母的式子表示数量关系式》</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课后自我评价：“用含有字母的式子表示数量关系式”是在学生掌握了用字母表示运算定律、计算公示和常见的数量根底上进行教学的。这一内容，看似简单，浅显，其实不然，它是学习的根底，是学生学习数学的一个转折点，是思维认识上的一次飞跃。本节课还存在缺乏：如教学中应留给学生更多的时间商量用字母表示数应如何分析数量关系。今后的教学中，我将继续有意识地培养学生的自学能力。</p> <p class="ql-block"> 第二评课环节：分别由唐人坤老师，吴建利老师，符玉花老师，李赛玉老师，谢宛娱老师，吴冰老师，张学芳老师对两位上课老师进行评课。</p> <p class="ql-block"> 评课总结：</p><p class="ql-block"> 第一节课：全课教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从“问题情境一建立数学模型一解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程，是一节“新、趣、活、实”的好课。</p><p class="ql-block"> 课的一开始,教师试图用生活中的大量含有字母的例子引入《用字母表示数》的课题。但从实际的教学过程来看,似乎效果不是很理想。</p><p class="ql-block"> 第二节课教学思路清晰。评课者认为该方法符合“教学目标”，能够基本体现出“合作、探究、互动、评价”的教学模式，有助于促进学生的主动学习和信息的接收与处理。但有些学生可能会跟不上进度。由于课堂容量较大，部分学生可能无法吸收所有的知识点。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第三环节：</p><p class="ql-block"> 为了更好的感受数学的魅力，领略数学的奥妙和乐趣，我们可通过笔纸，将数学的美展示出来。汇报课结束后，三年级数学组进行了数学文化“巧画数学”评选。选手们的作品以数字、图形等为创作基本素材，以数学文化等内容为绘画背景，以平移、旋转等规律作图。</p> <p class="ql-block"> 海南白驹学校第14周数学组教研活动圆满结束，领导、专家、老师帮助新教师尽快实现的角色的转换，快速提高教学业务水平。这样有意义的教研活动，一直进行中。希望白驹的老师越来越好，个个都可变名师。</p> <p class="ql-block">策划 | 海南白驹学校数学组</p><p class="ql-block">摄影 | 全体数学老师</p><p class="ql-block">撰稿 | 朱少花</p><p class="ql-block">审核 | 华晶晶 张学芳</p>