潜心聚力“菁”素养溯源共研润“英”才——青岛市青年教师“菁英计划”学前刘英华导师组集体教学活动观摩研讨

高婕

严严冬日，教研情浓，一次理念的引领，一节生动的课例，一场智慧的碰撞，让我们聚焦高质量的师幼互动，深研教育智慧，开启一场有意义的学习之旅。 　　为了提升“菁英”教师的专业素养，提高团队教研协作力，增强自主发展的内在动力。2023年11月30日，青岛市青年教师“菁英计划”学前组刘英华导师组开展了集体教学观摩研讨活动。 课例先行且教且思 　　胶州市第三实验幼儿园张安冉老师执教了大班数学活动《不可思议的“变化”》，以一台时光机为载体，创设了宽松的活动氛围，鼓励幼儿通过观察、对比等方法，探究事物之间的变化和关系，促进数学思维的发展。 　　胶州市李哥庄中心幼儿园的刘晓杰老师执教了小班数学活动《小帮手》，通过有趣的情境、丰富的材料，支持幼儿自主探究，通过直接感知、亲身体验、具体操作，了解物品的配对规律，养成收拾整洁的好习惯。 　　胶州市胶莱中心幼儿园李菲老师执教了小班科学活动《了不起的轮子》，通过各种汽车玩一玩、滚动物品找一找、搬运物品有办法等环节，让幼儿在游戏中感知可以滚动物品的特点，了解轮子的省力。 　　胶州市第四实验幼儿园崔晓琳老师执教了小班音乐活动《小老鼠上灯台》，从幼儿熟悉的故事出发，通过创设小老鼠跟鼠妈妈去吃油的情境，在充分感知乐曲的基础上，鼓励幼儿随音乐自由想象，自主创编，大胆表现小老鼠吃油的情景。 沿途有你共促成长 活动结束后导师刘英华与小组全体成员展开了深入的研讨，简单阐述了每节活动的核心素养以及教师的支持策略。小组成员就材料准备的层次性、师幼互动的有效性以及教学方法的多样性等方面展开了深入研讨。 　　最后导师刘英华总结了本次活动的聚焦点，材料投放适应性与幼儿发展多元化的关系，教学方式开放性与思维品质养成的关系，并对小组成员提出了更高的要求，在日常活动中，要突破固化思维，寻找教学进阶思维，继续探究情感支持和教学支持的多种方式，全面提升师幼互动质量，发现更多的学习品质，充分发挥“菁英”教师的引领作用，以自身的专业经验引领园内新教师快速成长。 教育是一场潜心聚力的修行，要知其然，更要知其所以然，要谙其道，更要深谙其道，让我们从儿童视角出发，在螺旋上升的经验构建中，探寻教育的生长点，共同谱写高质量师幼互动篇章。