同课异构展风采，相逢落幕摘硕果

以梦为马，不负韶华

冬意渐浓而无声，匠心前行而有音。2023年12月1日，“2023年封开县高中数学学科教师“同课异构及研修成果展示”交流活动”在封开县发展中心、广信中学、江口中学举行，活动精彩纷呈。 　　同课异构展风采，四校两地促提升 广信中学会场 　　童梓玲老师以问题为导向，引导学生独立思考，提升学生解决问题的能力。问题设置由浅入深，层层递进，有效激发学生的潜能。 　　梁朝山老师从高斯算法求和的故事引出课题，以问题串的形式引领学生探索等差数列前n项和公式，巧用生活实例推导求和公式，通过例练结合方法深化了学生对公式理解和应用。 　　姚代婷老师用复习等差数列的相关概念引入课题，接着从高斯算法求和的故事中用到的首尾配对法求和，利用类比思想，通过设置五个问题，层层递进引导学生用倒序求和法探索等差数列的前n项和公式。同时融合了信息技术，创设高效课堂，让学生更直观的感受等差数列求和公式。 　　三位老师的课堂展示结束后，进行了“同课异构”展示课后的“评课议课”环节，先由三位上展示课的老师做教学设计阐述，然后四所学校的教师代表对这三节公开课进行了评价，最后是广信中学的莫少勇主任对这次“同课异构”活动进行了总结性的发言，充分肯定了三位执教师的课堂教学，充分体现了新课改的精神。 江口中学会场 　　江口中学高一同课异构专场,上课内容为人教A版（2019）4.4.2对数函数的图像与性质。 　　江口中学林耀玲老师、广信中学姚玲良老师、封川中学冯晓莲老师为我们带来了三节精彩纷呈的示范课。三位老师都善于引导学生思考，注重知识的生成,重视发展学生数学核心素养。 　　轮训成员对三位授课教师授课情况进行点评:(一)引课直入主题，抓住本节课的重点，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生逐步掌握和应用对数函数的图像和性质。(二)课堂节奏把握较好，教师娓娓道来，教学思路清晰，重点突出，引导学生通过作图，利用对数函数的图像，总结对数函数性质并初步教导学生利用对数性质比较大小。(三)先讲后练，讲练结合，知识落实比较到位，体现了高效课堂的理念。(四)师生双边活动比较到位，这三节课教师始终体现其主导地位和学生的主体地位，学生思考一练习一总结，体现新课程理念。(五)数学思想方法应用得当，应用了数形结合思想、函数思想等数学思想方法，而数学思想方法是高中数学的灵魂，在教学中要时刻渗透。(六)例题代表性强，解法简洁，方法总结到位，有利于知识的落实。 忆轮训历程，摘累累硕果 　　每位小组代表分别从成员介绍、教研成果、参加各级各类比赛获得的成绩、自身专业成长的心得感悟等多方面作了精彩生动的汇报，全体老师听得聚精会神，对培训历程意犹未尽。 　　外出培训促成长，汇报交流共进步 　　学科委秘书长盛辉老师去北京学习回来后向老师们介绍研修的内容，并将学习过程中的所见、所闻、所感、所悟结合实际情况进行分享。 教研相长，赛训致学 　　封开县教师发展中心卢敬棣主任从7个方面详细阐述了“以教助研，以研促教，以赛带训，以训致学”轮训安排，并希望教师们眼中有学生，手中有方法，引中有爱心。 　　摘硕果，落帷幕，添智慧，谱华章 　　出席交流活动的各位领导对参加各级各类比赛、优秀课例汇报、专题讲座、公开课授课的老师颁发了荣誉证书，并合影留念。 　　“道阻且长，行则将至。”今后，我们将不忘教育初心、共学共进，学以致用，把此次轮训的所学与工作实践紧密结合，努力让自己成为有情怀、有高度、有影响力的教育工作者，为封开县的教育发展贡献应有的智慧和力量。