<p class="ql-block">为进一步深入落实“基于课程标准的教学评一致性”的教学设计与实施，深化教学课堂改革，构建基于课程标准的优质高效的活力课堂，促进科学教师专业成长和课堂教学水平的提高，2023年11月30日，潍坊高新区科学学科开展了“基于课程标准的教学评一致性”研讨活动。本次教研活动，在高新区实验学校举行，首先由郭奎彩老师进行了课例展示和课后反思，然后刘慧老师进行了三说展示，最后各个学校听课教师进行评课。</p> <p class="ql-block">环节一:精研细磨，课例展示</p> <p class="ql-block">首先郭老师通过微课和生活实例，引领同学们认识了什么是蒸发。</p> <p class="ql-block">科学课堂的灵魂是问题和探究，在蒸发吸热探究环节，同学们由问题:洗澡后感到冷，猜想蒸发吸热，并经历了方案讨论、实验探究、汇报展示，经历了科学探究的全过程。</p> <p class="ql-block">实验方案探究中！</p> <p class="ql-block">探究方案制定中！</p> <p class="ql-block">看同学们的实验探究，多热烈！</p> <p class="ql-block">汇报展示中！</p> <p class="ql-block">难能可贵的是，一个小组的数据异常，在老师的引导下，孩子们发现了问题，是因为温度计使用过程不规范，导致了温度失常。这才是真正的课堂，让孩子真正的探究，在错误中成长！孩子们在尝试中发现问题，修正中找到出路，前进中发现智慧的果实。</p> <p class="ql-block">本节课的一个亮点是融入了数字化实验。</p> <p class="ql-block">在加快蒸发的方法探究环节，郭老师引领同学们认识课本实验的不足，对实验进行改进，在孩子们的心里埋下了创新的种子！</p> <p class="ql-block">同学们在有限的时间内，完成了实验的创新，设计，实验探究和汇报展示。</p> <p class="ql-block">郭老师对滴管的使用对孩子们进行了引领。</p> <p class="ql-block">看，这是同学们的汇报展示！</p> <p class="ql-block">用科学课堂的知识，解释生活中的现象，这也是一个不错的评价任务。</p> <p class="ql-block">烧开水的白气是水蒸气吗？这的确是孩子们值得思考的问题，这样的问题使本节课有了厚度和深度;固体变成气体即升华的知识拓展，使本节课有了长度！</p> <p class="ql-block">评价多样化，每个任务完成后学生进行自我评价，在课堂中对每个小组进行了小组评价，调动了学生的学习参入积极性。</p> <p class="ql-block">本节课，郭老师和实验学校科学教研组的老师们，充分研读课标和教材，制定教学目标，根据目标准确设计评价任务，进而精心设计了教学活动，充分体现了教学评一致性。</p> <p class="ql-block">环节二:教学评一致，三说展示</p> <p class="ql-block">刘慧老师，根据郭老师的讲课，对《蒸发》这一节课，进行了三说说课。分学习目标、评价任务、教学活动三个方面进行了展示。刘老师的说课，逻辑清晰，环环相扣，形成闭环，充分体现了教学评一致性理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">环节三:思维碰撞，纷呈评课</p> <p class="ql-block">老师们不仅仅说出了自己的收获，更是说出了自己的思考，这些思考是难能可贵的，这些思考就是课堂改进的动力，这些思考就是教学评一致性理念的一颗颗种子！</p> <p class="ql-block">最后教研员王国英老师，对课堂中的优缺点和老师们的点评，进行了详细剖析和点拨，并对全体科学老师提出了更高的期望——老师的成长来自于平常的努力和各种活动的历练，要积极参加各种比赛活动;课堂的生命力在于课堂生成和教师的课堂驾奴能力，在科学课堂中，探究是科学学习的核心，要让学生经历问题探究的全过程，同时要千方百计给孩子提供做实验的机会，把学生真正装在心里，关注课堂的细节;教学评一致性的关键是评价任务和教学活动，是否指向教学目标。王老师的引领像老师们前进路上的灯塔，给老师们指明了前进的方向。</p> <p class="ql-block">水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉。本次“教学评一致性”研讨活动，为老师们创造了一个互相交流、学习的平台，对进一步提高科学课堂教学质量，促进教师专业成长，落实教学评一致性，会起到很好的促进作用，各个学校的科学教育将会迎来一个新的起点！</p>