巧借他山之石 精琢己身之玉——赴江苏丹阳高级中学跟岗心得

甘肃省临洮中学高一年级组

　　“三新”背景下，新高考和各种课程改革的适时与推进如火如荼，这给高中教师带来了诸多机遇与挑战，为促进全体教师更新教育教学理念，不断提高业务水平，尽快适应新高考综合改革，推进学校教育教学质量再上新台阶，11月28日—12月2日到江苏省丹阳高级中学跟岗学习。

　　江苏省丹阳高级中学（省丹中）历史悠久，人文荟萃。它的前身－国立社会教育学院附中，1941年创立于四川省巴县青木关，1945年秋迁至丹阳夫子庙旧址。后几度易名，于1996年更名为“江苏省丹阳高级中学”，是江苏首批通过省级验收的国家示范高中之一，这所具有八十年历史的学校，先后培养出周俊（中国科学院院士），钱清泉（中国工程院院士）等英杰，也获得了“全国实践教育活动先进单位”等一百多项国家级和省级荣誉。

　　近年来，丹阳中学高考成绩突出，特别是创新班的高分群体，领跑省内诸多名校，每年均有10人以上进入清北。本次考察学习的主要目的是全面学习了解丹阳中学创新班教学文化、教学逻辑、校本课程、学生活动等方面的内容。

一、重视整体建设，促进师生全面发展

学校成立了以教师发展处为中心的教科研中心，并且进行了丰富多彩的内涵项目建设，学校建设有英语课程基地，生态教育基地，有前瞻性改革项目，有主旨为明镜体悟的品德提升工程，有以信息技术为名的学科发展创新中心，以及其它的多元容创项目等等。丹中校园文化更多的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成的学校独有的一种精神气息。

二、教师积极行动，着力提升教学质量

通过几天的随堂听课、参加学科组每日一研等活动，我深刻感受到丹中在教育教学过程中，做到了认真落实教师教学常规，完善有关制度、加强细节管理，狠抓课后练习的落实，切实做到了有讲必有练，有练必有批，有批必反馈。学校推行“互动式”集体备课模式，采用“个人钻研—集体研究—个人增减—课后反思”的备课流程，集思广益，让教师吃透教材，合理安排教学内容，改革课堂教学方法，实现和谐高效的课堂教学模式。学校还建立了定期公开教学，听课磨课评课、常规教学检查制度、教师结对帮扶制度，并以优质课赛教活动为载体，加强课堂教学研究和交流，提升教师课堂教学水平。通过有关措施，学校的课堂教学效率不断提高。学生学习热情高涨，学生作业落实到位，基本无抄作业，不完成作业的现象。这些均使得学校教学质量连年提升。而这些也正是值得我深入学习和研究之处。

　　三、注重校本课程，大力发展学生素养

课程的品质，决定学校的品质和教育的品质。课程设置的高度决定了学校发展的格局和方向，丹中他们特别重视发展社团活动，社团活动丰富了学生的生活，促进学生智能的全面发展，有助于综合素质的提高，有助于培养学生健康的心理，给学生以温馨的心灵慰藉。丹中社团活动充分考虑学生的特点，尖子生开展学科竞赛社团，使得这部分学生争取在学科竞赛中有所突破。特长生开展特长社团，使它们在擅长的领域发挥特长。一般学生开展兴趣社团，使他们在学习之余，放松心情，释放压力，从而更好地服务学习。周五的校本提升活动中，特色校本课程学业与素养并举，既帮助教师专业发展与进取，又帮助学生个人特长与团队的融合发展，引领教师和学生在人生的道路上走得更加宽广，为明天积蓄力量。

四、政府大力支持，为学校发展解决困难

专项资金，困难补助资金到位，保障早晚自习以及周末马相伯教育奖励促进会激励高三教师。

教师补充及时到位（调动与青年教师），预备年级专门管理，创新班语文、数学、英语、物理学科高三只带一个班。

创新班提前一学年进入，训练优秀学生思维。

教学楼以及各功能室充足，各年级各类班级相对独立。

　　总之，学校高质量发展要依托领导的高瞻远瞩；要依靠老师们的无私奉献、精诚合作、凭借规范精致的管理，做好每一件简单的事、平凡的事，用自己的实际行动去诠释教育。因此，在我们今后的工作中既要提高干部队伍的管理水平，也要加强教师队伍师德师风建设，苦练内功，提升教书育人素质，还要善于宣传自己，创造良好的内部氛围和外部氛围，以良性发展的状态，以良好的校风、教风、学风和教学质量立足于社，助推我校精英教育的发展。全体教职员工树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，紧盯精英学子理想目标，奋力书写临洮中学教育新篇章，早日实现第二个三年奋斗目标和卓越发展战略目标，推动临洮中学教育事业持续高质量发展。

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