赛课磨砺促花开三尺讲台展风采——博才阳光实验小学青年教师课堂竞赛活动

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为快速提高我校青年教师的教学教研水平，增强青年教师工作的责任感和使命感，营造一个“比、学、赶、帮、超”的浓厚教学氛围，促进各青年教师的专业成长，特举行博才阳光实验小学青年教师课堂竞赛活动。 　　一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。12位青年教师用他们亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，充分展现了其出色的教学水平、良好的课堂驾驭能力，为在场的师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。每位参赛教师如同花园的花儿，争芳斗艳，每一朵都有自己的独特之美。 　　江丹老师执教的《搭船的鸟》，简洁干练，不蔓不枝，学习方法的渗透如春雨无声，扎实中不失活泼。 　　傅婧婷老师执教的《海滨小城》，引导学生找关键句，体会小城之美，学习表达方法。脚步到不了的地方，傅老师和同学们一起在文字中领略。 　　郑慕雯老师执教《小小的船》，课堂上郑老师以亲切、柔和的儿童化的语言调动学生倾听的欲望；郑老师在课堂上注重突出“读”的重要性，在教学中引导学生从字到词再到句和段落，最后回到篇章，在多媒体的辅助下带着孩子们来到“月亮船”上欣赏“闪闪的星星”和“蓝蓝的天”，体会叠词的神奇之处。 　　苗丽惠老师带来的是《我要的是葫芦》一课。苗老师教态自然大方，语言亲切，提问清晰。课堂上，学生兴趣浓厚，师生互动好。课堂最后，苗老师引导学生：小故事大道理，它告诉我们看问题要注意事物之间的联系。 　　余礼英老师执教《麻雀》，亲切温柔的教学风格，让孩子们及听课教师如沐春风。整节课由问题串联教学过程，培养学生自主学习能力。教师有强烈落实语文要素的教学意识，任务设计紧扣课后习题，让学生学有所获。 　　王芳园老师执教的《为中华之崛起而读书》不仅带领孩子们紧扣文本体会“中华不振”，以读促悟，还出示了相关历史背景资料，引导学生进一步感受“中华不振”。学生在极度的渲染中产生情感共鸣，深刻理解少年周恩来“为中华之崛起而读书”的伟大志向，从而在课堂上自然而然地抒发自己的读书志向，立志笃行。 　　郭苏妍老师执教《“漫画”老师》，教学环节环环相扣，导、引、写三结合，力求学生能说会写，能概括亦能具体，每一次小结，动之以情，晓之以理，言之有物，老师完美激发了学生的创作欲望。 　　韩曙江老师执教的《长相思》，把同学们带进了诗情画意的世界，这种诗意犹如一条清溪潺潺地流过学生的心田。课堂上，没有字斟句酌的肢解剖析，有的是充满诗情的轻声叩问。没有刻板理性的对比分析，有的是穿越时空的心灵独白：问君何事轻离别，一年能几团圆月？ 　　谢馥宇老师执教的《认识钟表》，用动画情境贯穿整堂课，激发了孩子们的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到课堂中来。整堂课学生经历了观察钟表，认识整时，记录整时，拨钟面，画钟面等学习过程，教学设计构思巧妙，课堂生动有趣。 　　彭昌婷老师执教的《搭配》，以小猪佩奇作为导入，学生在生动的动画情境中经历了数字搭配的探究，学会了固定，交换等有序思考的办法。彭老师声音甜美，教态大方自然，学生学得轻松又愉悦。 　　龙冰茹老师执教《10的认识》，龙老师在课堂中融入了多个小朋友喜爱的卡通人物，孩子们一个个听的聚精会神，经历了数10，找10，比10，写10以及分10等学习过程，在龙老师细致的讲解下，相信孩子们对数字10又有了更深入的认识。 　　彭慧敏老师执教四年级上册《食物在身体里的旅行》，以大量视频、图片、文字资料做支撑，信息技术为载体，模拟实验为内容，让学生直观感受到食物在身体里的旅行过程，认识结构与功能的关系。 　　上课是种精彩、评课也同样出彩。评课的老师对每位老师的课进行了详细地点评，评课老师观察细心、视角独特、点评精辟。各参赛老师认真聆听，虚心学习，将此次比赛的优点和不足进行反复消化，扬长避短，为日后高效课堂打好基础。 　　“工欲善其事，必先利其器”。相信通过这次比赛活动，青年老师定能提高理论素养，更新教学理念。于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。聚焦高校课堂，提升教学质量，砥砺前行，遇见更优秀的自己！