游戏背景 <p class="ql-block"><b> </b>班级外有许许多多大小不一的纸筒，孩子们对这些纸筒的玩法感到非常的新奇，对建构游戏也特别感兴趣，幼儿们探究纸筒玩法的同时也搭建了不同能力阶段的作品如“城堡”“火车山洞”等等，他们掌握了围合、垒高、架空、平铺的技能。现在孩子们来到了户外的建构区，空间的扩大、材料的丰富，大大激发了搭建的兴趣，乐此不疲。</p> 01纸筒真好玩 <p class="ql-block">孔繁晨：“老师你快看我搭了一个高高的房子”。</p><p class="ql-block">陈欣悦：“我也搭了一个房子，比孔繁晨的高”。</p><p class="ql-block">老师：“你们是怎么搭建起来的”？</p><p class="ql-block">孔繁晨：“我的房子会倒，要一个一个叠上去，不能歪，要直直的才不会倒”。</p> 教师分析 <p class="ql-block">幼儿们有过搭积木的经验，知道纸筒和积木是一样的搭的太高不稳就会倒塌，在不断地探究实践中了解纸筒的特性，尝试不同搭建的方法，一个搭一个，可以垂直的垒高、圆圆的围起来、还可以朝着一个方向排一排。</p> 02 城堡 <p class="ql-block">陈欣悦：“陈老师你看我们搭了一个高高的城堡”。</p><p class="ql-block">吴程骏：“我们还要在搭一个三角形的城堡”。</p><p class="ql-block">老师：“还有什么形状的”？</p><p class="ql-block">吴先之：“我还要帮城堡围起来”。</p> 教师分析 <p class="ql-block">游戏中发现，幼儿对于城堡的认知比较单一，一直在搭建三角形状的城堡，对城堡没有明确的认知，需要带孩子们了解现实中城堡的形态。</p> 观察城堡 <p class="ql-block">通过观察图片，我们发现有的城堡的屋顶是尖尖的，由好几个三角形组成，他们的身体是圆圆的方方的，脑袋是尖尖的。有的城堡的屋顶是圆形的，和身体一样圆，有的城堡是方形的，墙面和屋顶都是方形的。有的城堡由好几幢房子组成有圆弧形状的房子，还有三角形的房子，还有围墙，里面还有马路，是一个大的城堡庄园。</p> <p class="ql-block">我们发出一声声惊叹，“哇！”，“好漂亮。”，“还有这种样子的城堡啊。”</p><p class="ql-block">师：我们怎样才能搭建出圆圆的城堡呢？</p><p class="ql-block">吴先之：搭出圆形。</p><p class="ql-block">吴程骏：纸桶在地上摆个圆。</p><p class="ql-block">陈欣悦：摆个圆，再往上搭。</p><p class="ql-block">师：那方方的身体怎么搭建呢？</p><p class="ql-block">陈欣悦：纸桶摆个长方形，再往上搭。</p> 再次搭建 <p class="ql-block">吴程骏把纸桶平铺在垫子上，摆出一个圆形，从箱子里又拿出一摞纸桶，开始向上垒高，垒出一个圆形的空心建筑。越垒越高，纸桶摇了摇，陈欣悦说：“慢一点慢一点”再向上搭，陈欣悦够不着了，旁边的吴程骏说：“我踩在栏杆上搭上去。”吴先之也来帮忙了，吴程骏站在栏杆上，陈欣悦把碗递给吴程骏。</p> 教师分析 <p class="ql-block">在游戏中，幼儿能运用围合的方式进行垒高搭建，技能已经颇为熟练，他们在一次次倒塌中进步，小心建构，保证城堡的稳定。</p> 教师分析 <p class="ql-block">经过几周的建构幼儿们建构技巧都有了不小的提升，还会将生活中的实物用建构技巧和辅助材料建构出雏形，在游戏中让幼儿大胆地把想法付诸行动。在教师的逐步放手游戏中，他们的建构能力不断提高。只有放手才能看到幼儿的真实能力，作为老师，在幼儿游戏过程中，一定要摒弃自己的预设，多观察，多等待，真正做到把游戏归还给幼儿。在游戏中，我们看到了孩子们的进步，相信未来的他们一定会有更大的惊喜带给我们。</p>